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2024七年级英语下册Unit8SummerHolidayIsComingLesson44VolunteeringinSummer说课稿(新版)冀教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
《2024七年级英语下册Unit8SummerHolidayIsComingLesson44VolunteeringinSummer》本节课选自冀教版七年级英语下册第八单元。本节课的主要内容是学习关于暑期志愿活动的话题。教学内容包括:
1.学习并掌握与暑期志愿活动相关的词汇,如volunteer,activity,community等。
2.学习并运用目标句型:“I’mgoingto…”,“Whatareyougoingtodo?”等进行询问和描述暑期计划。
3.阅读课文,理解文章大意,培养阅读理解能力。
4.通过课堂活动,提高学生的合作交流能力和实践运用英语的能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养,具体目标如下:
1.语言能力:通过学习和运用与暑期志愿活动相关的词汇和句型,提高学生准确表达个人计划和想法的能力。
2.文化意识:通过了解不同文化背景下的暑期活动,增强学生对多元文化的认识和理解。
3.思维品质:通过阅读课文和参与讨论,培养学生分析和概括信息的能力,以及批判性思维和创造性思维。
4.学习能力:鼓励学生自主学习和合作学习,提高解决问题的能力,形成有效的学习策略。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心词汇掌握:本节课的教学重点是让学生掌握与暑期志愿活动相关的词汇,如volunteer(志愿者)、activity(活动)、community(社区)、charity(慈善)等。这些词汇是构建本课对话和讨论的基础,教师需要通过例句、图片和实物等多种方式帮助学生理解和记忆这些词汇。
-目标句型应用:重点学习并运用目标句型“Whatareyougoingtodo?”以及“I’mgoingto…”来询问和描述暑期计划。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式,让学生在实际语境中练习使用这些句型。
2.教学难点
-阅读理解:课文中的细节信息理解是本节课的一个难点。例如,文中提到的不同志愿活动的具体内容和意义,学生可能难以一次性理解。教师可以通过分段阅读、提问和讨论的方式,帮助学生逐步理解文章内容,提取关键信息。
-句型结构:学生在使用“I’mgoingto…”句型时,可能会混淆将来时态的构成和用法。教师可以设计一些练习,如填空、改写句子等,帮助学生掌握正确的时态结构和用法。
-文化差异理解:理解不同文化背景下的志愿活动意义和方式也是学生面临的难点。教师可以通过介绍不同国家的志愿活动案例,帮助学生拓宽视野,理解文化差异,从而更好地理解和参与课堂讨论。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过模拟真实的暑期志愿活动场景,让学生在情境中学习和运用目标词汇和句型,提高学生的语言实践能力。
2.任务型教学法:设计一系列与课文内容相关的任务和活动,引导学生通过完成任务来学习和掌握知识,增强学生的参与感和合作精神。
3.问答互动法:通过提问和回答的方式,激发学生的思考,检验学生对课文内容的理解,同时培养学生的听说能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用PPT展示课文内容、活动图片和视频,帮助学生直观地理解词汇和句型的用法,增强视觉效果。
2.教学软件:使用教学软件进行互动练习,如在线填空、匹配游戏等,提高学生的学习兴趣和教学效果。
3.网络资源:整合网络资源,如在线英语学习平台,提供更多样的学习材料,让学生在课后自主学习和复习。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一张夏季活动的图片,询问学生:“你们在夏天喜欢做什么?”引导学生分享他们的暑期计划。
-回顾旧知:复习上一课学习的词汇和句型,如“goingto”结构,为学习新课做准备。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:介绍本节课的主题“VolunteeringinSummer”,讲解新的词汇和句型。
-举例说明:使用课文中的例子,解释volunteer活动的意义和如何使用目标句型。
-互动探究:分组讨论,学生分享自己的暑期志愿活动计划,并用目标句型进行交流。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:完成一些练习题,如填空、改写句子,以巩固新学的词汇和句型。
-教师指导:在学生练习时,教师巡回指导,提供必要的帮助和反馈。
4.课堂总结(约5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调volunteer活动的重要性和目标句型的正确使用。
-学生复述本节课
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