2024九年级英语下册 Unit 8 Culture Shapes UsLesson 45 Differert Manners说课稿（新版）冀教版.docx

2024九年级英语下册Unit8CultureShapesUsLesson45DifferertManners说课稿（新版）冀教版

一、教材分析

“2024九年级英语下册Unit8CultureShapesUsLesson45DifferentManners说课稿（新版）冀教版”本节课选自冀教版九年级下册第八单元，主题为“文化塑造我们”。本节课主要围绕不同文化背景下的行为习惯和礼仪展开，旨在帮助学生了解和尊重不同文化，培养跨文化交际能力。本节课内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课，学生能够理解并运用关于不同文化中行为习惯和礼仪的词汇和句型，能够描述和比较不同文化背景下的行为差异。

2.文化意识：学生将提高对多元文化的认识和理解，学会尊重和包容不同的文化习俗。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析案例，形成对文化差异的独立见解，并能够创造性地解决跨文化交流中的问题。

4.学习能力：学生将学会如何自主学习，通过查找资料和小组讨论，提升合作学习和探究学习的能力。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，掌握基本的语法知识和词汇量。在知识方面，他们对英语文化有所了解，但对于具体的文化细节和行为习惯的认识尚浅。在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但跨文化交际能力较弱，需要通过本课的学习来提升。

学生普遍具备良好的学习习惯，但个别学生在自主学习方面有待加强。在素质方面，他们具有一定的批判性思维，但需要引导和激发，以形成对文化差异的深入理解。

在行为习惯上，学生通常能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但有时对文化差异的敏感度不够，可能会在交流中出现误解。本课程的学习将有助于学生更好地理解文化差异，提高他们的跨文化交际能力，同时也有助于培养他们的全球意识和国际视野，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生通过案例研究和小组讨论深入理解不同文化中的行为习惯。同时，采用项目导向学习，让学生通过实际案例分析和角色扮演，将理论知识应用于实践。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同文化背景下的交流场景，增强他们的体验感和理解力。此外，组织小组讨论，鼓励学生分享个人经历和观点，促进互动和思维碰撞。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示不同文化的图片和视频，帮助学生直观感受文化差异，同时利用网络资源，让学生在课后进行拓展学习和自主探究。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不同文化行为习惯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道在不同的文化中，人们的行为习惯有什么不同吗？这些差异对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于不同文化背景下的行为习惯的图片或视频片段，让学生初步感受文化差异的魅力和特点。

-简短介绍不同文化行为习惯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.不同文化行为习惯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不同文化行为习惯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解不同文化行为习惯的定义，包括其主要的表现形式和影响。

-详细介绍不同文化背景下的行为习惯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解不同文化行为习惯的实际应用或作用。

3.不同文化行为习惯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同文化行为习惯的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的不同文化行为习惯案例进行分析，如问候方式、餐桌礼仪等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同文化行为习惯的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论不同文化行为习惯的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与不同文化行为习惯相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同文化行为习惯的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的