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2019全国Ⅰ卷高考作文题目:阅读下面的材料,根据要求写作。“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。论证方法多样一、比喻论证(打比方)“王好战,请以战喻”“五十步笑百步”面对梁惠王“民不加多”的疑问,孟子没有不直接回答问题,而是用梁惠王熟悉的事例设喻。站在对方的角度,用对方熟悉的事物作比,能够更好地启发对方,使对方容易接受。“途有饿殍而不知发”——“非我也,岁也”“刺人而杀之”——“非我也,兵也”比喻论证在作文中的运用观点:“天下兴亡,匹夫有责”,一个人不应该认为个人力量渺小,而不去承担改造社会的责任。社会好比一个人的身体,而我们每个人就好比它的一个细胞,只有每个细胞都发挥了作用,整个身体才会健康,生命才会存在。一个人比之社会是小的,但一个人的作用却是不能忽视的,个人的力量是小的,但个人的精神却往往能在社会中折射出夺目的光彩。……化抽象为具体,化深奥为浅显。论证方法多样二、对比论证“狗彘食人食而不知检”(诸侯贵族)“涂有饿莩而不知发”(下层百姓)对比,深刻地揭露了当时社会的不平等。对比论证在作文中的运用观点:“从谏如流”,人应该要善于听取别人的意见。商纣王自高自大,一意孤行,最终落得个葬身火海的下场;唐太宗虚心纳下,开创了“贞观盛世”;楚怀王闭目塞听,弃屈原的诤谏于不顾,落得个客死他乡的结果;齐威王善于纳谏,门庭若市,赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举,同是帝王,为何结局如此不同?这正是由于他们对待谏言截然不同的态度。由此看来,“从谏如流”势在必行。使论点更突出,说服力更强。逻辑严密,语言有气势不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。养生丧死无憾王道之始排比总结:一、作为一篇议论性散文,这篇文章严谨的结构和有力的论证是我们学习的范本。二、作文一篇古代的文章,它所体现的理念更值得我们去践行:①尊重自然,通过与自然的和谐相处,协调发展,实现“双赢”;②发展经济,振兴教育,加强教化,使物质文明和精神文明同时丰收;③以民为本,让百姓安居乐业,国家才能和平富强。作业:1、熟读课文,尽量背诵。2.完成课时作业,上传悦习惯。思考:孟子和梁惠王探讨的核心话题是什么?民不加多民不加多寡人之民不加多,何也?1段无望民之多于邻国也。2、3、4段斯天下之民至焉5、6.7段课文回顾全文分三部分:第一部分(1):提出“民不加多”的疑问。第二部分(2-4):分析“民不加多”的原因。第三部分(5-7):阐述了孟子“仁政”的具体内容——“使民加多”的根本措施。第5段,阐述“王道之始”的道理。第6段,阐述“王道之成”的道理。第7段,阐述使民加多应有的态度。文言知识总结:1、通假字2、词类活用3、特殊句式4、古今异义5、一词多义6.重点虚词1.通假字①则无望民之多于邻国也(“无”通“毋”,不要。)②无失其时(“无”通“毋”,不要。)③颁白者不负戴于道路矣(“颁”同“斑”,花白。)④涂有饿莩而不知发(“涂”同“途”,道路。)2.词类活用(1)名词活用作动词①填然鼓之(击鼓)②七十者衣帛食肉(穿)③黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。(称王)(2)动词活用作名词①请以战喻(战争)②是使民养生丧死无憾也。(活着的人/死去的人)2.词类活用(3)形容词作动词谨庠序之教(认真从事)(4)使动用法则移其民于河东,移其粟于河内(
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