六年级英语上册 Module 1 Unit 1 Its more than twenty thousand kilometres long说课稿 外研版（三起）.docxVIP

六年级英语上册Module1Unit1Itsmorethantwentythousandkilometreslong说课稿外研版（三起）

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Module1Unit1Itsmorethantwentythousandkilometreslong的学习，让学生掌握关于长度单位的英语表达，并能运用所学知识描述物体的长度。同时，通过本节课的学习，培养学生的观察能力、合作能力和跨文化交际意识，提高他们对英语学习的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述物体长度和距离的能力，包括正确运用长度单位和比较级。

2.文化意识：通过了解不同国家地理特征和长度单位的使用，增强学生对世界多元文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析比较不同物体的长度，培养他们的批判性思维和逻辑推理能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高他们在真实语境中运用英语解决问题的能力。

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识层面，他们已经学习过一些描述物体特征和尺寸的词汇，掌握了基本的英语语法知识，如名词、形容词和比较级的使用。在能力方面，学生能够理解并运用简单的英语句型进行描述，但可能在复杂句型的构建和长句子的理解上存在一定的困难。

在素质方面，学生具备了一定的观察力和好奇心，愿意探索新知识。然而，由于年龄特点，他们的注意力可能容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持。在行为习惯上，学生可能已经形成了一些学习英语的良好习惯，如预习、复习，但也可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。

对于本课程的学习，学生的已有知识基础和习惯将对学习新内容产生积极影响，但同时也需要教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，培养他们的自主学习能力和批判性思维，以适应课程中描述物体长度和距离的更高要求。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、交互式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习资源、电子词典

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、实物展示

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括Module1Unit1的课文录音、单词表和课文翻译，要求学生预习并掌握生词和基本句型。

-设计预习问题：设计问题如Whatisthelongestriverintheworld?，引导学生查找资料并回答。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和预习任务的提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主听课文录音，学习生词和短语。

-思考预习问题：学生根据问题查找相关资料，形成自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主查找资料，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示世界最长河流的图片，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解课文中的重点词汇和句型，如itsmorethan...long。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论不同河流的长度。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述物体的长度。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用所学句型描述河流长度。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的重点词汇和句型。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际语境中使用英语。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握描述长度的英语表达方式。

-培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述学校或家中物体长度的作业。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解更多关于世界地理的知识。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，描述学校或家中物体的长度。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解世界地理。

-反思总结：总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导