七年级地理下册 6.2 非洲说课稿1 （新版）湘教版.docx

七年级地理下册6.2非洲说课稿1（新版）湘教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《七年级地理下册》6.2节“非洲”。本节课将重点介绍非洲的地理位置、地形地貌、气候类型、自然资源以及人文特点等。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了亚洲、欧洲、北美洲等地区的基本地理知识。本节课将引导学生运用已有的地理知识，对比分析非洲的地理环境，从而更好地理解非洲的自然与人文特点。教材中涉及的具体内容包括非洲的地理位置、地形、气候、自然资源以及人文风情等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人地协调观、综合思维和地理实践力。通过学习非洲的地理特征和人文风情，学生将能够理解不同地域的自然环境与人类活动之间的相互关系，培养对地球家园的责任感和尊重多元文化的态度。同时，通过对比分析非洲与其他地区的差异，学生将提高地理信息的收集、处理和运用能力，增强解决实际问题的能力。在实践活动中，学生将学会运用地理知识观察和解释现实世界，发展探索精神和创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了亚洲、欧洲和北美洲的基本地理知识，包括地理位置、地形、气候等，具备了一定的地图阅读和地理信息分析能力。

2.学生对非洲大陆充满好奇心，对非洲的自然景观、野生动植物以及人文风情有较高的兴趣。他们具有较强的观察力和探索精神，但可能缺乏深入分析问题的能力。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的偏好逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对非洲地理环境的复杂性和多样性理解不足，对非洲人文背景的深入了解有限，以及在分析非洲地理特征与人类活动关系时可能缺乏必要的比较和分析能力。此外，部分学生可能在空间想象和地图使用上存在困难。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响系统

-软件资源：地理信息系统软件、PPT演示文稿、教育游戏软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字地图、地理信息数据库、教学视频和音频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察报告

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示非洲的自然风光和人文风情图片，如撒哈拉沙漠、乞力马扎罗山、非洲野生动物等，同时播放非洲特色音乐，营造浓厚的非洲氛围。

-提出问题：请学生观察图片，并提问：“你们对非洲有哪些了解？”，“非洲的自然环境和人类活动有哪些特点？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将一起学习非洲的地理特征和人文风情。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-地理位置介绍：利用PPT展示非洲的地理位置和周边国家，讲解非洲的经纬度范围和与周边大陆的关系。

-地形地貌分析：展示非洲地形图，讲解非洲的主要地形特征，如高原、山脉、平原等，并分析其成因。

-气候类型讲解：利用PPT和地图，介绍非洲的主要气候类型及其分布，如热带雨林气候、热带草原气候等，并引导学生理解气候与地理环境的关系。

-自然资源介绍：讲解非洲的自然资源种类及其分布，如石油、金、钻石等，并讨论其对非洲经济发展的影响。

-人文风情讨论：通过视频和图片展示非洲的传统文化、节日、音乐舞蹈等，引导学生了解非洲的人文特点。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个非洲国家，讨论该国的地理特征和人文风情，并准备进行汇报。

-小组汇报：每组选派一名代表，向全班同学介绍所选择国家的相关信息，其他同学可提问或补充。

-教师点评：对每组同学的汇报进行点评，强调重点和难点，对学生的疑问进行解答。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生根据课堂所学内容，回答关于非洲地理特征的问题。

-讨论答案：学生互相讨论答案，教师选取几道题目进行讲解和总结。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调非洲的地理特征和人文风情。

-提醒学生课后复习，并预告下一节课的学习内容。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于非洲某一国家或地区的地理特征和人文风情的短文。

-强调作业要求和提交时间。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《非洲地理概览》：详细介绍非洲的地理环境、自然资源和人文风情。

-《非洲野生动物》：探讨非洲野生动物的种类、生活习性和保护现状。

-《非洲历史与文化》：深入分析非洲的历史发展、文化传承和现代社会。

-《非洲经济发展报告》：分析非洲的经济发展状况、挑战和机遇。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究项目：选择一个非洲国家，深入了解其地理特征、自然资源、人文风情和经济发展状况，撰写研究报告。

-观看纪录片：推荐学生观看《非洲大草原》、《