江苏省新沂市第二中学九年级化学上册 1.1 化学给我们带来什么说课稿 （新版）沪教版.docx

江苏省新沂市第二中学九年级化学上册1.1化学给我们带来什么说课稿（新版）沪教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在八年级的物理和化学学习中，已经对物质的基本性质、分子的组成以及简单的化学反应有了初步了解。此外，他们在日常生活中也可能对化学现象有所观察和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验和实际应用有较高的兴趣，他们喜欢通过实验来验证理论，善于观察和思考。在能力上，他们已经具备了一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够理解和掌握化学概念。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过小组讨论和实践操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在1.1节内容的学习中，学生可能对化学在生活中的具体应用和影响理解不深，需要通过实例来帮助他们建立联系。此外，化学符号的书写和化学反应的理解可能成为他们的学习难点，需要通过反复练习和讲解来克服。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，将采用讲授与讨论相结合的方式，以案例研究为主。通过讲解化学在生活中的应用案例，引导学生进行讨论，激发学习兴趣。

2.设计实验和角色扮演活动，如模拟化学实验过程，让学生亲身体验化学变化，增强实践能力。同时，通过角色扮演，让学生理解化学在生活中的作用。

3.使用多媒体教学，如播放化学实验视频、展示化学结构模型，以直观形象的方式帮助学生理解抽象的化学概念。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示生活中常见的化学现象，如清洁剂去污、烹饪时的燃烧等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

-提出问题：询问学生“你们认为化学对我们的生活有哪些影响？”以此激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-简介化学的定义和重要性：讲解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，强调化学在日常生活和科技发展中的作用。

-案例分析：通过具体案例（如水的电解、金属的腐蚀等）讲解化学变化和化学反应的基本概念。

-互动讨论：在讲解过程中，不断提问学生，如“这个反应中有哪些物质参与了变化？”“变化后的物质有哪些新的特性？”确保学生跟随讲解思路，理解新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：布置一些与新课内容相关的练习题，要求学生现场解答，如“列举生活中常见的化学变化。”

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相交流思路，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：让学生扮演化学家，模拟化学实验过程，通过实验操作来验证化学原理。

-提问回答：教师提出问题，学生举手回答，如“化学实验中如何保证实验结果的准确性？”通过问答，检查学生对知识点的掌握情况。

5.总结反馈（5分钟）

-总结重点：回顾本节课的主要内容，强调化学在生活中的应用。

-反馈评价：询问学生本节课的学习感受，收集学生的反馈，以便改进教学方法。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过实验、讨论和角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，巩固新知识，同时培养学生的核心素养能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握化学的基本概念，如物质的组成、结构、性质以及化学变化和化学反应的基本原理。通过案例分析，学生能够识别和解释生活中的化学现象。

2.实践能力：通过角色扮演和实验操作，学生的实践能力得到了提升。他们能够独立进行简单的化学实验，记录实验数据，分析实验结果，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.思维能力：学生在课堂讨论中学会了批判性思维和创造性思维。他们能够提出问题，分析问题，并通过逻辑推理得出结论。

4.学习兴趣：学生对化学的兴趣明显提高，他们更加关注生活中的化学现象，愿意主动探索化学知识，课堂参与度显著提升。

5.团队协作：在小组讨论和合作实验中，学生学会了与他人沟通和协作，提高了团队协作能力。

6.核心素养：学生在学习过程中，逐渐形成了科学态度和价值观，增强了环保意识和可持续发展观念。

7.自主学习：学生通过练习和反馈，学会了自主学习的方法，能够独立完成学习任务，提高了学习效率。

8.综合运用：学生能够将所学化学知识与物理、生物等其他学科知识综合运用，形成跨学科的思维模式。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合生活实例进行教学，使抽象的化学知识具象化，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。

2.引入角色扮演和模拟实验，让学生在互动中学习，提高学生的参与度和实践操作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律控制有待加强，以保证教学活动的顺