2024-2025学年新教材高中英语 Unit 2 Wildlife protection教学 知识细解码说课稿 新人教版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit2Wildlifeprotection教学知识细解码说课稿新人教版必修第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版必修第二册高中英语Unit2WildlifeProtection。本单元围绕野生动物保护的主题展开，主要涵盖以下几个方面：野生动物保护的现状、原因、重要性以及保护措施。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾和学习与野生动物保护相关的词汇、句型和语法知识。学生在初中阶段已经接触过一些关于动物和环境保护的词汇和表达，本节课将在此基础上进行拓展和深化。教材中的阅读材料《Thelionking》和《Theimportanceofwildlifeprotection》等篇章，既能让学生了解野生动物保护的实际案例，又能帮助他们运用所学知识进行分析和讨论。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit2WildlifeProtection，学生将能够：

1.语言能力：运用所学词汇、句型和语法知识，围绕野生动物保护主题进行听、说、读、写的语言实践活动，提高用英语获取、处理和传递信息的能力。

2.思维品质：通过分析、比较和评价野生动物保护的现状和措施，发展学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化意识：增强学生对野生动物保护重要性的认识，培养关爱自然、保护生态环境的跨文化意识。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-野生动物保护的词汇和表达：如“endangeredspecies”（濒危物种）、“conservation”（保护）、“extinction”（灭绝）等。

-阅读理解能力：通过阅读教材中的《Thelionking》和《Theimportanceofwildlifeprotection》等篇章，学生需要理解文章的主旨大意，掌握作者的观点和态度。

-语法结构：如定语从句、条件状语从句等，这些语法结构在描述和讨论野生动物保护问题时经常使用。

例如：

-学生需要掌握并能够正确使用与野生动物保护相关的专业词汇，如“habitatdestruction”（栖息地破坏）、“illegalhunting”（非法狩猎）等。

-学生需要能够理解并分析文章中的复杂句子结构，如：“Ifwedonottakeactionnow,manyspecieswillbecomeextinctinthenearfuture.”

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下几个方面：

-专业词汇的理解和记忆：学生可能会对一些专业术语如“biodiversity”（生物多样性）、“ecosystem”（生态系统）感到陌生。

-长难句的解读：教材中的长难句可能对学生的理解能力构成挑战。

-逻辑推理和批判性思维：在分析野生动物保护的问题和解决方案时，学生需要运用逻辑推理和批判性思维。

例如：

-学生可能会对“biodiversity”这个词汇的含义和用法感到困惑，需要通过实例和上下文来帮助理解，如解释“biodiversity”指的是地球上所有生物种类的多样性。

-在阅读《Thelionking》中的长难句时，如：“Thedegradationofnaturalhabitatsisadirectconsequenceofhumanactivities,which,ifleftunaddressed,willleadtotheirreversiblelossofspecies.”，学生可能难以理解句子结构和逻辑关系，需要教师通过分解句子结构，逐步解释每个成分的作用和意义。

-学生在讨论保护措施时，可能难以提出具有逻辑性和创新性的观点，需要教师引导他们通过比较不同保护策略的优缺点来发展批判性思维。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了新人教版必修第二册高中英语教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与野生动物保护相关的图片、图表以及视频片段，如濒危物种的图片、生态系统图解以及保护野生动物的宣传片，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流，同时确保教室内有足够的空间进行活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师