小学语文六年级下册统编版：草原第二课时教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

《草原》

教学目标

1.有感情地朗读课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。

2.品读，积累课文中优美的语言。

教学重难点

教学重点：

1.让学生通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情境。

2.积累课文中优美的语言，受到语言美的感染。

教学难点：

在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。

教学过程

教学过程：

谈话激趣，导入课题。

同学们好，我是山西省侯马市垤上学校的常洁老师，很高兴又和同学们见面了。今天我们来继续学习老舍先生的草原，上节课，我们一起理清了文章的脉络，学习了生字新词，还随着老舍先生领略了那一碧千里，而并不茫茫的草原美景，这节课我们将一起继续学习课文，去感受草原的人情美。

二．运用阅读策略，感悟人情美。

1.快速浏览，概括场景。

（1）默读2-5自然段，用最简单的语言说说这一部分按照事情发展的顺序主要写了哪几个场面？

喜迎远客图和主客联欢图两个场面

（2）那同学们老舍先生写草原风光，喜迎远客，主客联欢是要表达什么情感呢？请在文中找到答案？

（3）“是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”，这句话什么意思呢？作者为什么会发出这样的感慨呢？

出示自学提示，自主根据学习单学习。

请大家看自学提示。

“蒙汉