小学语文六年级下册统编版：《鲁滨逊漂流记（节选）》教学设计（第二课时）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

六年级

学期

春季

课题

《鲁滨逊漂流记（节选）》

教学目标

1.会写“惧”“凄”等15个字，会写“流落”“凄凉”等20个词语，能联系上下文和阅读积累理解不懂的词语。

2.借助梗概了解名著的主要内容，提炼、拟定小标题，了解梗概的特点。阅读节选的片段，产生阅读原著的兴趣。

3.能抓住印象深刻的人物和情节，体会人物形象，交流感受，并能从不同角度对鲁滨逊做出简单评价。

4.能关注节选中列出的“好处与坏处”对照列表，感受这种思维方式，并对接生活，学以致用，培植冷静理性，积极乐观的精神品质。

教学重难点

教学重点：

1.借助作品梗概，了解名著的主要内容，了解梗概的特点。

2.概括节选的主要内容，把握鲁滨逊心态的变化，洞悉其生存下来的根源，并对人物做出简单的评价，产生阅读原著的兴趣。

教学难点：

能关注节选中列出的“好处与坏处”对照列表，感受这种思维方式，并对接生活，学以致用。

教学过程

第二课时

板块一：研读节选，把握内容

上节课，我们一起学习了这篇课文的梗概部分。这节课，鲁滨逊将带我们定格在他漂流孤岛的哪个时间段呢？默读节选，想想这部分主要写了什么。

研读节选，概括主要内容。

将你的思考结果以表格的形式来呈现，写在助学单上。

（1）填表：鲁滨逊遇到了哪些困难？又是如何克服的？

鲁滨逊遇到的困难

克服困难的方法

主要内容

没法估算日子

用刀