2023四年级语文下册 第六单元 18 文言文二则（新学习单）说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级语文下册第六单元18文言文二则（新学习单）说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版四年级语文下册第六单元18课《文言文二则》为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生理解文言文的基本特点，培养文言文的阅读兴趣。教学过程中，我将采用以下设计思路：

1.导入新课：通过展示与课文相关的图片或故事，激发学生的好奇心和兴趣，引导学生进入文言文的学习氛围。

2.梳理生字词：结合课文内容，引导学生学习并掌握生字词，为理解课文打下基础。

3.分析课文结构：通过分析课文的结构，让学生了解文言文的基本框架，培养学生的逻辑思维能力。

4.解读课文内容：引导学生逐句解读课文，理解文言文的表达方式，培养文言文阅读能力。

5.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识和表达能力。

6.拓展延伸：通过布置相关作业，引导学生进一步巩固所学知识，提高文言文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《文言文二则》，培养学生正确朗读文言文的能力，提升对文言文词汇、句式的理解与运用，增强语言感知力和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析文言文中的文化内涵和思想情感，培养逻辑思维和批判性思维，提高问题解决和创造性思维能力。

3.文化传承与理解：通过文言文的学习，使学生了解传统文化，增强民族自豪感，培养对中华优秀传统文化的认同和传承意识。

4.实践与创新：鼓励学生在学习文言文的过程中，尝试运用所学知识进行创新性写作和表达，提高语言实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《文言文二则》中的生字词，能够正确书写和朗读。

②理解文言文的句式结构，能够分析并翻译重点句子。

③感受文言文的语言魅力，培养对文言文的兴趣。

2.教学难点

①理解文言文中较为复杂或抽象的词汇和句式，如“之”“者”等助词的用法。

②深入领悟文言文中的文化背景和深层含义，如《论语》中的哲学思想。

③将文言文知识迁移到实际阅读和写作中，能够运用文言文进行简单的创作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版四年级语文下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与《文言文二则》相关的PPT课件，包含课文注释、生字词读音、重点句子解析等内容，以及文言文朗读音频资料。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，确保教学过程中能够清晰展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动讨论，同时确保教室环境整洁、安静。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个有趣的故事或谜语来导入新课，例如讲述一个关于文言文的趣味小故事，激发你们的兴趣，让你们对接下来的学习充满期待。

2.教学目标明确

-接下来，我会明确本节课的教学目标，告诉你们我们将要学习《文言文二则》的内容，包括理解文言文的基本句式、生字词，以及感受文言文的语言魅力。

3.课文预习与朗读

-现在，请你们打开教材，预习《文言文二则》的内容。我会先带领你们一起朗读课文，确保每个人都能正确地发音和朗读。

4.生字词学习

-接着，我会逐个介绍课文中的生字词，包括它们的读音、书写和词义。你们需要认真听讲，并在课本上做好笔记。

①我会展示生字词的PPT，同时给出每个字的拼音和意思。

②你们需要跟读并尝试自己书写生字词，确保能够正确掌握。

5.文言文句式分析

-现在我们来分析课文中的一些重点句子。我会解释文言文的句式结构，比如主谓宾、省略句等。

①我会挑选几个典型的句子，解释它们的语法结构和含义。

②你们需要尝试自己解释句子，并翻译成现代汉语。

6.课文主旨内容探究

-下面，我们将深入探究《文言文二则》的主旨内容。我会提出一些问题，引导你们思考。

①我会问你们课文讲述的是什么故事，主要人物是谁，他们做了什么。

②你们需要结合课文内容，分享你们的理解和感受。

7.互动讨论

-现在，请你们分成小组，讨论以下问题：课文中的故事给你们留下了什么印象？你们认为这个故事想要传达什么道理？

①每个小组需要选出一个代表，汇报讨论结果。

②我会根据你们的回答，给予反馈和指导。

8.重点句子解析

-接下来，我会详细解析课文中的重点句子，帮助你们更好地理解文言文的表达方式。

①我会选择几个难点句子，逐句解释它们的含义和用法。

②你们需要认真听讲，并在课本上做好笔记。

9.实践应用

-现在，让我们来尝试一些实践应用。我会给出一些练习题，你们需要运用所学的文言文知识来解答。

①我会发放练习题，要求你们翻译句子或解释