小学语文六年级下册统编版：x习作家乡的风俗(第一课时)教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

六年级

学期

春季

课题

习作：家乡的风俗（第一课时）

教学目标

1.交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充实表达流利。

2.抓住主要特点介绍风俗。

教学重难点

教学重点：

1.交流搜集到的家乡风俗

2.抓住重点写出特点介绍风俗。

教学难点：

1.抓住重点写出特点

教学过程

一、创设情境唤醒情感

多媒体出示“新田广场新年剪影”

师：同学们，看到这样的画面，你感觉熟悉吗？

生：老师，这个地方不能说是熟悉了，它是我的乐园，是我每年大年初一到十八必去的地方，更是小朋友的天堂！

师：没错，这里不止是你，也是我们每年过年都会去的地方，那里的游乐设施，那里的灯火辉煌，那里的社火表演，构成了新年最美的风景。这也反应了侯马的一些习俗。“百里不同风，千里不同俗。”那么，今天我们就一起来探究家乡的风俗。

搜集资料说风俗

师：想要了解家乡的风俗，首先我们要先搜集资料，同学们课前已经搜集了资料，那么我们一起来说一说，你的家乡有哪些风俗呢？

注意：介绍时请你说清楚（多媒体出示要求）

1.你是从哪个渠道搜集的资料？

2.你搜集到了哪个节日的风俗？

3.你主要搜集了这个风俗的哪些方面？

生1：我是从网络上查阅了清明节祭祖的流程，相传最初为了纪念介子推，后来为了思念故人，告慰先祖，祈求先祖庇佑