小学语文六年级上册统编版：少年闰土教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

《少年闰土》

教学目标

1.检测预学单，正音通句，梳理文章脉络，初步感知人物形象。

2.聚焦有趣事件，抓住关键信息，体会闰土在“我”心中的形象。

3.学习第一自然段“场景”描写的方法和表达效果，并背诵第一自然段。

4.借助课文插图、《故乡》片段及其他相关资料，通过对核心问题——“‘看瓜刺猹’事件为什么出现了两次？”的三次深度思考，逐步走近鲁迅内心，感悟“民魂”的珍贵。

教学重难点

教学重点：

1.检测预学单，正音通句，梳理文章脉络，初步感知人物形象。

2.聚焦有趣事件，抓住关键信息，体会闰土在“我”心中的形象。

3.学习第一自然段“场景”描写的方法和表达效果，背诵第一自然段。

教学难点：

1.借助课文插图、《故乡》资料以及其他相关资料，通过对核心问题——“‘看瓜刺猹’事件为什么出现了两次？”的三次深度思考，逐步走近鲁迅的内心世界，感悟“民魂”的珍贵。

教学过程

（第一课时）

一、谈话导入，联系生活，通识全文：

1.今年是鲁迅先生诞辰141周年，我们也恰巧与语文书中的第八单元“走近鲁迅”相遇。为了纪念这位了不起的大先生，我们年级计划创办一场“鲁迅纪念展”。展会上要陈列各种与鲁迅先生相关的展品。这就需要我们走近鲁迅，了解鲁迅。今天，我们就先走进鲁迅先生的童年生活。