小学语文六年级下册统编版：草原教学设计第二课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

草原第二课时

教学目标

1.有感情地朗读课文，体会句子中的意思。

2.理解课文内容，并从中感受草原景色的美丽和人民热情好客，从而激发学生热爱大草原的思想感情。

教学重难点

教学重点：

通过具体的语言文字，感受草原景色的美丽和人民热情好客，

2.有感情地朗读课文。

教学难点：

1.激发学生热爱大草原的思想感情。

2.能从所学的内容想开去。

教学过程

回顾课文，学习生字

上节课我们一起欣赏了辽阔而美丽的草原风光，那秀丽的景色既令人惊叹，又叫人舒服，出示词语，这些字你能写对吗？

二、整体感知课文

1.想一想课文又是从哪些方面体现了草原的人情美？

2.总结三幅画面，可以让我们更深入地理解草原的风光和人情，那么这三幅画面想要表达什么样的情感呢？并从课文里面找到这个句子。

3.说出对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的理解。

三、学习2--5自然段

认真读课文第2到5自然段，想一想，你从中明白了什么？

1.从忽然像一阵风吹来似的，这句话感受到草原人民来得很快，表现了草原人民迎接远方客人的急切心情。

2.从马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来，这句话中的一个飞字也说明草原人民骑马的速度之快，也表现出蒙古族同胞喜迎远客的热情。

3.主人是怎样款待远方的来客的？

4.除了吃的喝