小学语文六年级下册统编版：《七律·长征》第2课时教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

七律·长征

教学目标

1．朗读课文，读出磅礴的气势。

2．领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。

教学重难点

教学重点：

朗读课文，读出磅礴的气势。

教学难点：

领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。

教学过程

导入：

上节课，我们了解了长征、理解了诗词大意，让我们一起诵读这首诗。诗言志，想要把诗读的更好，就要走进诗中，体会诗句表达的情感。

一、品读诗歌，感悟诗情

诗言志，想读的更好，就要理解诗意，感悟诗歌表达的情感。通过刚才的朗读，想一想整首诗围绕那句话来写？相信同学们一定找出了答案。

1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。（总领全文）

这究竟是一次怎样的长征？--﹣难。是啊，远征难。红军在这二万五千里长征途中，遇到了哪些困难？--﹣万水千山，万水千山说明了红军长征路上困难多、艰险多。红军在长征途中经过14个省份、翻越18座大山、涉过20多条河流、经历600余次战役。25000千余里，究竟有多长？那就是用双脚丈量了大半个中国,如果我们每个人平均每天走8000步来计算，长征的路途需要我们日夜不停走上7年，才能走完。长征开始有30万人，到达会宁仅剩下25000余人，这意味着平均每300米，就会有一个战士牺牲。脚下有遥远的路程，前后有敌人的围追堵截，这一切在红军的眼里却是只