山东省郯城县八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第7课 法律保护我们的权利说课稿 鲁教版.docx

山东省郯城县八年级政治上册第三单元在合作中发展第7课法律保护我们的权利说课稿鲁教版

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设计思路

本节课以鲁教版八年级政治上册第三单元“在合作中发展”第7课“法律保护我们的权利”为教学内容，旨在让学生理解法律在保护公民权利中的重要作用。设计思路如下：

1.通过生活实例导入，激发学生对法律保护权利的兴趣。

2.分析教材中的案例，引导学生思考法律在保护公民权利方面的具体作用。

3.结合学生的生活实际，讨论如何运用法律手段保护自己的权利。

4.进行小组讨论，分享各自对法律保护权利的认识和感悟。

5.总结课堂内容，巩固学生对法律保护权利的理解。

6.布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对我国法律体系的认同感，增强法治意识，自觉遵守法律法规。

2.科学精神：培养学生运用法律知识分析问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维水平。

3.法治意识：使学生了解法律在保护公民权利中的重要作用，增强维护自身合法权益的法治观念。

4.公共参与：培养学生积极参与社会公共事务，运用法律手段维护自身及他人合法权益的能力。

学情分析

本节课的对象为山东省郯城县八年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有一定的特点：

1.知识层面：学生已经初步学习了法律的基本概念和作用，对法律有一定的认识，但对其在保护公民权利方面的具体应用尚缺乏深入理解。

2.能力层面：学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步发展，但运用法律知识进行实际操作的能力较弱，需要通过实例和讨论来提高。

3.素质层面：学生在道德素质和法治意识方面有较好的基础，但在具体行为中，有时还不能完全做到遵守法律法规，需要进一步培养法治观念。

4.行为习惯：学生在日常行为习惯上，表现出一定的自主性和合作性，但在面对自身权益受损时，往往缺乏运用法律手段维权的意识。

5.对课程学习的影响：学生对政治课程的学习兴趣较为浓厚，但可能由于法律知识的抽象性，对于法律保护权利的理解和运用存在一定困难。因此，教学中需要采用生动案例和实际操作，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究引入法律保护公民权利的实际应用，以项目导向学习推动学生深入探究。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟法律维权场景，进行小组讨论，分析案例中的法律问题和解决策略，增强学生的实践操作能力和团队协作能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示案例，使用视频和音频材料辅助教学，以提高学生的兴趣和参与度，同时利用网络资源拓展学生的学习视野。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于公民权利受到侵犯的新闻报道，引发学生对法律保护公民权利的关注。

-提出问题：请同学们思考，当我们的权利受到侵犯时，我们应该怎么办？

2.讲授新课（用时20分钟）

-简要介绍法律的基本概念和作用，强调法律在保护公民权利中的重要性。

-通过案例分析，讲解法律如何保护公民的隐私权、财产权、人身权等。

-引导学生理解法律保护权利的具体措施，如起诉、申请法律援助等。

-强调法治意识，教育学生遵守法律，尊重他人权利。

具体过程：

-第1-5分钟：介绍法律的基本概念和作用。

-第6-10分钟：分析案例，讲解法律保护隐私权的具体措施。

-第11-15分钟：分析案例，讲解法律保护财产权的具体措施。

-第16-20分钟：分析案例，讲解法律保护人身权的具体措施。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：每组选择一个案例，讨论如何运用法律手段保护权利。

-分享成果：每组选代表汇报讨论结果，其他同学进行评价和补充。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：请同学们举例说明法律如何保护自己的权利。

-互动：教师引导学生分享自己的经历，讨论在日常生活中如何维护权利。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调法律保护权利的重要性。

-拓展：布置课后作业，让学生收集关于法律保护公民权利的新闻或案例，下节课分享。

教学过程中，注重师生互动，鼓励学生提问和发表见解，充分调动学生的积极性和主动性。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的法治意识和法律素养，提高解决问题的能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，了解国家根本大法对公民权利的保护。

-《中华人民共和国民法典》中关于公民权利和义务的相关条款，理解私法领域中对个人权利的保护。

-《中华人民共和国未成年人保护法》，关注未成年人的特殊权利保护。

-《中华人民共和国消费者权益保护法》，了解消费者权利的保护和法律途径。

2.课后自主