内蒙古开鲁县高中政治 7.1 世界是普遍联系的说课稿 新人教版必修4.docx

内蒙古开鲁县高中政治7.1世界是普遍联系的说课稿新人教版必修4

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版必修4高中政治第7章第1节《世界是普遍联系的》。本节课将引导学生理解联系的普遍性，认识事物的相互联系和相互作用，以及联系在事物发展中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课的知识点与学生在初中阶段学习的联系观有紧密联系，是对已有知识的拓展和深化。教材中涉及的实例和概念，如直接联系和间接联系、本质联系和非本质联系等，都是学生在已有知识基础上能够理解和接受的。通过本节课的学习，学生将对联系的概念有更全面、深入的认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的理性思维能力和科学精神。通过探究世界是普遍联系的观点，学生将提高辩证唯物主义的世界观和方法论的理解与应用能力，培养从联系的角度分析问题的思维习惯。同时，通过实例分析和讨论，学生将增强对事物内在联系的认识，提升逻辑思维和批判性思维能力，为形成科学的认识世界和改造世界的方法论打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过简单的联系观，了解了事物之间的基本联系，如因果联系等。此外，他们还学习了一些基础的辩证唯物主义原理，对事物发展的普遍性有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中阶段的学生对抽象概念和理论的学习兴趣逐渐增强，他们具备了一定的逻辑推理和分析问题的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实例和讨论来理解理论知识，喜欢通过小组合作和互动来深化对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对辩证唯物主义理论的理解可能存在难度，需要通过具体实例来辅助理解。

-在分析事物联系时，可能难以把握联系的本质，容易停留在表面现象上。

-部分学生可能对政治理论课程的学习缺乏兴趣，需要激发他们的学习热情。

-学生可能习惯于传统的记忆式学习，而在本节课中需要运用批判性思维和创造性思维，这可能是一个挑战。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究作为辅助。首先通过讲授介绍联系观的原理，然后引导学生进行小组讨论，分析具体案例中的联系。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色探讨事物联系的实际应用。教学媒体方面，将使用多媒体课件展示案例和图表，以增强直观性和互动性。通过这些方法，旨在促进学生主动参与、深入理解和灵活应用联系观。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的教学目标和重点内容，以及相关案例资料。

-设计预习问题：设计问题如“举例说明你生活中遇到的事物联系”，“分析某一社会现象背后的联系”等，引导学生思考联系观的实际应用。

-监控预习进度：通过平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步理解联系观的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释联系观。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成对联系观的基本认识。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生获取资源和提交作业。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个日常生活中的例子引出联系观的概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解联系观的原理，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：组织小组讨论，让学生分析案例中的联系，并分享讨论成果。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实例分析加深对联系观的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解联系观的原理，确保学生理解基本概念。

-实践活动法：通过案例分析和小组讨论，让学生在实践中掌握联系观的应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如让学生分析某一社会事件中的联系，并撰写分析报告。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站，帮助学生更深入地了解联系观。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的分析报告给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习内容，完成作业，巩固联系观的理解和应用。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习联系观，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对作业和拓展学习的内容进行反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，通过拓展资