八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 第1框 知识助我成长说课稿 新人教版.docx

八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第1框知识助我成长说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

培养学生法治意识，使其理解知识的重要性，认识到终身学习对于个人成长和社会发展的必要性，增强学生运用法律保护自己合法权益的能力，以及培养他们主动获取、分析和运用知识解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够认识到教育、知识对于个人终身发展的重要性，形成积极的学习态度，提高自我管理能力，为成为具有社会责任感和创新精神的现代公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解教育对个人成长的重要性，认识到终身学习对于知识更新的必要性。

②引导学生掌握运用法律手段保护自己受教育权利的方法。

2.教学难点

①如何生动形象地讲解抽象的法治概念，使学生能够深入理解教育权利的法律保障。

②如何激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到终身学习的实践中，形成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级政治下册》教材。

2.辅助材料：收集与终身学习相关的名人故事、案例资料，准备相关法律条文摘录。

3.多媒体资源：准备知识助成长的视频片段，以及教育权利保障的PPT演示文稿。

4.教室布置：安排讨论区域，方便学生小组讨论和分享。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《终身受益的权利》这一课的第一框“知识助我成长”。在我们日常生活中，知识无处不在，它不仅关系到我们的个人成长，也影响着社会的发展。那么，知识是如何帮助我们成长呢？让我们一起来探究这个问题。

2.教学新课

（1）自主学习

首先，请大家打开教材，阅读第一框的内容。在阅读过程中，思考以下问题：

①知识对个人成长有什么作用？

②终身学习的重要性体现在哪里？

③法律如何保障我们的教育权利？

（2）课堂讨论

阅读完毕后，同学们分成小组，就以上问题进行讨论。每个小组选一名代表汇报讨论成果。

（3）案例分析

（4）知识点讲解

在此基础上，我将对以下几个知识点进行讲解：

①教育对个人成长的重要性

②终身学习的意义

③法律保障教育权利的措施

（5）互动环节

讲解完毕后，请同学们回答以下问题：

①你认为自己在哪些方面需要终身学习？

②针对法律保障教育权利，你有哪些实际行动？

3.总结提升

4.课后作业

（1）请同学们结合本节课内容，写一篇关于终身学习的感悟。

（2）调查了解我国在教育权利保障方面的法律法规，下节课分享。

同学们，本节课就到这里，希望大家能够认真完成课后作业，我们下节课再见！

学生学习效果

学生学习效果，在本节课结束后，学生应当展现出以下几方面的进步和成效：

1.知识理解方面：学生能够准确理解教育对个人成长的重要作用，认识到知识更新的必要性，以及终身学习在个人发展中的价值。他们能够复述并解释教育权利的法律保障，包括相关法律条文的基本内容。

2.思维能力方面：通过课堂讨论和案例分析，学生能够运用批判性思维分析教育权利在实际生活中的应用，提出自己的见解，并对终身学习的意义进行深入思考。

3.法律意识方面：学生能够认识到法律对于保障教育权利的重要性，增强法治意识，学会运用法律手段保护自己的合法权益。

4.行为习惯方面：学生能够树立终身学习的理念，形成积极的学习态度，主动参与学习活动，提高自我管理能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

5.情感态度方面：学生能够对知识产生敬畏之心，对终身学习持有积极的态度，认识到学习是一种生活态度，是提升自我、服务社会的必要途径。

6.实践能力方面：学生在课后作业中，能够结合自身实际，撰写关于终身学习的感悟，通过调查了解教育权利保障的法律法规，增强实践操作能力。

7.交流与合作方面：学生在小组讨论中，能够有效沟通，分享观点，学会倾听他人意见，形成合作意识，提高团队协作能力。

教学反思与总结

在完成“知识助我成长”这一课的教学后，我深感教学过程中的每一个环节都是对学生知识吸收和思维发展的重要影响。以下是对本节课的反思与总结。

教学反思：

在教学设计上，我力求将抽象的法律概念与学生的实际生活紧密结合，通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为我没有充分调动每个学生的积极性，或者讨论话题的设计不够吸引人。在今后的教学中，我需要更加细致地观察学生的反应，及时调整教学方法和策略。

在课堂管理方面，虽然我尽量营造了一个轻松和谐的学习氛围，但仍有学生在课堂上分心。我意识到，我需要更加严格地控制课堂纪律，确保