2024-2025学年高中数学 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.3.1 直线与平面垂直的判定说课稿 新人教A版必修2.docx

2024-2025学年高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.3.1直线与平面垂直的判定说课稿新人教A版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.3.1直线与平面垂直的判定说课稿新人教A版必修2

设计意图

本节课旨在引导学生理解和掌握直线与平面垂直的判定定理，通过实际例题和练习，培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力，为后续学习空间几何打下坚实的基础。结合新人教A版必修2教材，本节课的设计意图是让学生在掌握直线与平面垂直的基本概念基础上，能够熟练运用判定定理解决问题，提升学生的数学应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、空间观念和数学抽象能力。通过探究直线与平面垂直的判定方法，学生将发展空间想象力和几何直观，能够在实际问题中发现并运用数学知识，提高数学建模和数学应用能力。同时，通过分析问题和解决问题，学生将培养严谨的科学态度和批判性思维，为终身学习和未来社会发展奠定坚实的数学基础。

重点难点及解决办法

重点：直线与平面垂直的判定定理的理解和应用。

难点：1.直线与平面垂直判定定理的适用条件。

2.复杂空间图形中直线与平面垂直关系的判断。

解决办法：针对重点，将通过以下策略进行教学：

1.利用实物模型和动态软件演示，帮助学生直观理解直线与平面垂直的概念。

2.通过例题分析，引导学生逐步掌握直线与平面垂直判定定理的使用方法。

3.安排课后练习，巩固学生对定理的理解和应用。

针对难点，将采取以下措施：

1.通过实际操作和讨论，让学生亲自探究直线与平面垂直的判定条件。

2.引导学生运用几何图形的性质，分析并判断直线与平面的位置关系。

3.设计变式题目，帮助学生识别并掌握不同情况下直线与平面垂直的判定方法。

教学资源准备

1.教材：新人教A版必修2，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集直线与平面垂直的相关图片、PPT课件和教学视频，以便直观展示。

3.实验器材：准备空间几何模型，用于演示直线与平面的位置关系。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能清楚观看演示，同时预留足够空间进行小组讨论。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好。上一节课我们学习了直线与平面平行的判定定理，那么大家思考一下，如果一条直线与一个平面垂直，我们应该如何判定呢？这就是我们今天要学习的内容——直线与平面垂直的判定。

二、探究直线与平面垂直的判定定理

1.首先，请大家翻到教材第56页，我们一起来看一下直线与平面垂直的定义。根据定义，直线与平面垂直意味着什么？对了，直线与平面垂直时，直线与平面内的所有直线都垂直。

2.接下来，我们通过教材上的例1，来探究直线与平面垂直的判定定理。请大家仔细观察例1的图形，并思考：直线AB与平面α垂直的判定条件是什么？对了，直线AB垂直于平面α内的两条相交直线。

3.现在，我想请大家尝试用自己的话来表述直线与平面垂直的判定定理。很好，大家已经能够用自己的语言概括出定理的内容了。

三、应用直线与平面垂直的判定定理

1.下面，我们来应用刚刚学到的定理来解决一些实际问题。请大家完成教材第58页的练习1和练习2。在完成练习的过程中，注意运用定理来判定直线与平面的位置关系。

2.现在，我请一位同学上来展示一下练习1的解答过程。请注意，解答过程中要明确指出你是如何运用定理的。

3.好的，这位同学的解答非常清晰。接下来，我们来看练习2。请大家先独立思考，然后小组讨论一下，看看你们组是如何运用定理的。

四、巩固直线与平面垂直的判定定理

1.通过刚才的练习，大家应该对直线与平面垂直的判定定理有了更深入的理解。现在，我们来做一个巩固练习。请大家翻到教材第59页，完成练习3和练习4。

2.练习3和练习4完成后，我请几位同学上来分享一下你们的解题过程。请注意，要分享你们是如何运用定理的，以及遇到的问题和解决方法。

五、拓展直线与平面垂直的判定定理

1.现在，我们已经掌握了直线与平面垂直的判定定理。那么大家思考一下，如果直线与平面垂直，直线与平面内的直线有什么关系呢？

2.对，直线与平面内的直线要么与直线平行，要么与直线相交。接下来，我们通过教材上的例2，来探究直线与平面垂直时直线与平面内直线的关系。

3.例2完成后，请大家尝试总结一下直线与平面垂直时直线与平面内直线的关系，并用自己的话表述出来。

六、课堂小结

1.好的，通过今天的学习，我们已经掌握了直线与平面垂直的判定定理，并且能够运用定理来解决实际问题。

2.现在，我想请大家回顾一下今天的学习内容，分享一下你们在学习过程中的收获和体会。