2024年五年级语文下册 第一单元 口语交际：走进他们的童年岁月说课稿 新人教版.docx

2024年五年级语文下册第一单元口语交际：走进他们的童年岁月说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级语文下册第一单元口语交际：走进他们的童年岁月说课稿新人教版

教材分析

《口语交际：走进他们的童年岁月》是2024年新人教版五年级语文下册第一单元的教学内容。本节课旨在引导学生通过口语交际，了解不同年代人们的童年生活，培养学生倾听、表达和交流的能力。本单元与课本紧密结合，通过走进他人的童年岁月，让学生学会尊重和理解不同年代的生活方式和价值观，提高他们的口语交际水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用能力，通过倾听、表达和交流，提升学生的思维发展与品质。具体包括：培养学生准确、流畅地表达自己的想法，理解并尊重他人的观点；发展学生的批判性思维，能够对不同的童年生活进行比较和分析；以及增强学生的文化理解与传承，了解不同时代的文化特色，形成正确的价值观和人生观。

重点难点及解决办法

重点：培养学生倾听、表达和交流的能力，以及理解不同年代童年生活的特点。

难点：如何引导学生深入理解并尊重不同年代的生活方式和价值观，以及如何激发学生的表达欲望和交流兴趣。

解决办法：

1.创设情境：通过展示不同年代的童年物品、图片或视频，让学生直观感受不同年代的童年生活，激发学生的学习兴趣。

2.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个年代进行深入研究，讨论该年代的童年特点，然后进行全班分享，促进学生交流。

3.角色扮演：让学生模拟不同年代的人物，进行角色扮演，以此促进学生理解和表达。

4.适时引导：教师在学生讨论和表达时，适时进行引导，帮助学生梳理思路，提高表达效果。

5.反馈评价：在学生交流后，教师进行及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出不足，帮助学生提高口语交际能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、网络教育资源

-教学手段：小组合作讨论、角色扮演、情境模拟、课堂互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《口语交际：走进他们的童年岁月》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道不同年代的童年是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同年代童年的图片或视频片段，让学生初步感受童年生活的魅力和变化。

-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解口语交际的定义，包括倾听、表达和交流的基本要素。

-详细介绍口语交际的组成部分，如语言的选择、非语言的表达等。

-通过实例，让学生理解口语交际在实际生活中的应用和作用。

3.走进他们的童年岁月案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同年代童年生活的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的不同年代童年生活案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解童年生活的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过口语交际了解和尊重他人的童年。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与不同年代童年生活相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如何通过口语交际增进理解和尊重。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同年代童年生活的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括口语交际的基本概念、不同年代童年生活的案例分析等。

-强调口语交际在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用口语交际。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己理解的童年生活短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解口语交际的基本概念，掌握倾听、表达和交流的基本技巧。

-学生能够了解不同年代童年生活的特点，认识到童年生活的多样性和时代变迁。

-学生能够通过案例分析