七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第三课 把握生命的节奏 第1框 时间 生命的节奏说课稿 人民版.docx

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第三课把握生命的节奏第1框时间生命的节奏说课稿人民版

主备人

备课成员

教学内容

本节课是七年级道德与法治上册第一单元《走进新天地》的第三课《把握生命的节奏》第1框《时间生命的节奏》。本节课主要内容包括：

1.时间的含义和特点，让学生理解时间是一种宝贵的资源，是不可再生、不可逆转的。

2.生命与时间的关系，引导学生认识到生命的有限性和时间的珍贵性。

3.如何珍惜时间，把握生命的节奏，教育学生合理安排时间，提高时间利用效率。

4.时间的管理与规划，让学生学会制定时间计划，培养良好的时间管理习惯。

核心素养目标

1.培养学生的时间观念和生命意识，提高他们对时间的感知和珍视生命的自觉性。

2.发展学生的自我管理能力，使其能够合理规划时间，有效安排学习和生活。

3.增强学生的法治意识，通过遵守时间规则，培养良好的行为习惯和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过时间的基本概念，如小时、分钟、秒等。

-学生对时间的流逝有一定的感知，但可能缺乏对时间管理重要性的深刻理解。

-学生可能已经学习过一些基本的自我管理技巧，如制定简单的学习计划。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对于如何管理时间和把握生命节奏的话题可能表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和自我反思能力，能够通过案例分析和讨论来理解抽象概念。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作来学习，有的则更倾向于听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解时间的抽象性，以及如何将时间管理与日常生活实际相结合。

-学生在制定和执行时间计划时可能会遇到自律性不足的问题。

-部分学生可能缺乏有效的时间管理工具和方法，需要引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教学资源库、数字化教材

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、时间管理游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料，包括本节课的PPT摘要、相关视频链接和文档，明确预习目标和要求，如理解时间的概念和重要性。

-设计预习问题：设计问题如“你如何理解时间的价值？”和“举例说明时间管理在你生活中的应用。”，引导学生思考时间与生命的关系。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况，及时跟进。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，初步理解时间管理的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试联系自己的生活实际。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的答案提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于时间管理的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解时间的不可逆性、珍贵性以及如何有效管理时间。

-组织课堂活动：设计时间管理游戏，让学生在游戏中体验时间的重要性。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考时间管理在生活中的实际应用。

-参与课堂活动：学生积极参与时间管理游戏，通过实践加深理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：明确讲解时间管理的相关知识点。

-实践活动法：通过时间管理游戏，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与时间管理相关的实际案例分析作业。

-提供拓展资源：提供时间管理相关的书籍和视频资源链接。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成案例分析作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步深化对时间管理的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索时间管理的更深层次。

-反思总结法：引导学生自我评估，提高自我管理能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间观念的增强：通过本节课的学习，学生能够更加深刻地理解时