2024年五年级英语下册 Unit 6 We’re watching the games Fun Facts说课稿 人教精通版（三起）.docx

2024年五年级英语下册Unit6We’rewatchingthegamesFunFacts说课稿人教精通版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit6We’rewatchingthegames中的FunFacts这一环节，激发学生对体育运动的兴趣，同时巩固和拓展他们在本单元所学的词汇和句型。结合五年级学生的认知水平和语言能力，通过趣味性的体育知识介绍，帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的英语听说读写能力，并培养他们合作学习和自主探究的精神。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过参与课堂讨论和完成相关练习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，描述正在进行的体育活动，并在实际情境中准确表达对体育赛事的看法和感受。

2.文化意识：学生能够了解不同体育项目的基本知识和相关文化背景，增强对体育运动的兴趣，培养健康的生活方式和积极的生活态度。

3.思维品质：通过分析体育赛事中的趣闻轶事，学生能够锻炼逻辑思维和批判性思维，学会从多角度思考问题，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够在教师的指导下，自主探究体育知识，通过合作学习提高信息搜集、整合和应用能力，形成有效的英语学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了本册书Unit1至Unit5所学的词汇和句型，能够进行基本的日常英语交流，了解一些简单的体育项目名称和动作描述。

2.学习兴趣：学生对体育活动有较高的兴趣，特别是对于他们喜爱的运动项目。学习能力：学生在听说读写方面有一定的基础，能够参与课堂互动。学习风格：学生喜欢互动性强、富有挑战性的学习活动，对于游戏和竞赛形式的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述体育赛事时，可能会遇到词汇量不足、句型运用不熟练等问题；在理解体育知识方面，可能需要对一些专业术语和规则进行解释和引导；此外，部分学生可能在合作学习中表现出缺乏自信、沟通不畅等挑战。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先介绍相关体育知识和词汇，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对体育赛事的了解和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟体育解说员，用所学句型和词汇描述正在进行的体育赛事；同时，通过小组竞赛游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.利用多媒体教具，如体育赛事的视频片段，帮助学生更好地理解课程内容，并通过交互式白板进行实时互动，增强课堂趣味性和学生的参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张奥运会图片，提问学生：“你们知道这是什么吗？你们喜欢哪些体育项目？”以此激发学生对体育的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾Unit5中学过的运动项目和动作词汇，如“swimming,running,jumping”等，为学习新课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍Unit6We’rewatchingthegames中的FunFacts部分内容，包括各种体育项目的趣味知识。

-举例说明：教师用生动的例子解释课文中的生词和句型，如“volleyball,exciting,cheerfor”等，帮助学生更好地理解。

-互动探究：学生分成小组，讨论他们所知道的体育趣闻轶事，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，完成填空、匹配等练习，巩固新学的词汇和句型。

-教师指导：教师巡视课堂，为学生提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能跟上学习进度。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的体育知识和词汇，并鼓励学生在日常生活中运用所学。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生在家中观看一场体育比赛，并用英语写下比赛报告，包括比赛项目、精彩瞬间和个人感受。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.体育项目介绍：收集不同体育项目的详细介绍，包括历史、规则、著名运动员等，如篮球、足球、田径、游泳等，以丰富学生的体育知识。

2.体育赛事报道：提供一些国内外重大体育赛事的英文报道，让学生了解体育新闻的写作风格和常用词汇。

3.英语体育节目：推荐一些英文体育节目或视频，如ESPN体育新闻、NBA比赛直播等，帮助学生提高英语听力理解能力。

4.体育名言集锦：搜集一些著名运动员的英文励志名言，让学生在欣赏体育精神的同时，学习到地道的英语表达。

5.体育相关的儿童文学作品：推荐一些与体育相关的儿童英文读物，如《神奇教练》、《足球小将》等，让学生在阅读中提高英语水平。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后观看英文体育节目，关注体育赛事，记