八年级英语上册 Module 2 My home town and my country Unit 2 Cambridge is a beautiful city in the east of England说课稿（新版）外研版.docxVIP

八年级英语上册Module2MyhometownandmycountryUnit2CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland说课稿（新版）外研版

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Module2MyhometownandmycountryUnit2CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习外研版八年级英语上册第二模块的第二单元。通过本节课的学习，学生将了解剑桥这座城市的位置及特点，掌握相关词汇和句型，并能运用所学知识描述自己的家乡。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确拼读和运用本课单词及短语，理解并运用目标句型描述城市位置及特点。

2.文化意识：学生能够了解剑桥的文化背景，增强对国内外不同城市文化的认识。

3.思维品质：学生通过观察、分析剑桥的图片和描述，发展观察、推理和表达能力。

4.学习策略：学生学会通过查阅资料、合作交流等方式，提高自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述城市位置和特点的词汇和句型，如“intheeastofEngland”、“Cambridgeisbeautiful”等。

2.能够运用所学知识描述自己的家乡。

难点：

1.准确理解和运用方位介词。

2.句型的正确构造和运用。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，直观引入方位介词的概念，让学生在真实语境中感知和运用。

2.创设情景对话，让学生在模拟对话中练习使用目标词汇和句型，增强语言实践能力。

3.采用小组合作的方式，让学生互相交流描述各自家乡，教师及时给予反馈和指导，帮助学生克服句型构造的困难。

4.设计有趣的课堂游戏，如“城市猜猜乐”，让学生在游戏中复习巩固所学内容，提高学习兴趣和效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备剑桥城市的图片、英国地图、相关视频资料，以及用于课堂活动的单词卡片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以供展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张英国的地图，引导学生找到剑桥的位置。

-提问：“你们知道剑桥吗？它在哪里？有什么特别之处？”

-学生分享他们对剑桥的了解，教师总结并引入本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师呈现剑桥的图片，介绍城市的地理位置和特色。

-教授关键词汇，如“beautiful”，“intheeastofEngland”，“university”等。

-通过PPT展示目标句型，如“CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland”。

-教师使用TPR（全身反应法）帮助学生记忆单词和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个城市，用所学词汇和句型描述。

-各组向全班展示他们的描述，其他学生听后猜测是哪个城市。

-教师提供反馈，纠正错误并强化正确表达。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“如果你有一天的空闲时间，你会在剑桥做些什么？”

-学生回答，教师鼓励他们使用本课学到的词汇和句型。

-教师引导学生讨论：“你认为家乡有什么特色？如何向外国朋友介绍？”

-学生分小组讨论，然后选代表分享他们的想法。

5.创新教学环节（5分钟）

-教师设计一个“城市接力”游戏，每个小组依次用英语描述一个城市，下一个小组继续描述另一个城市。

-教师计时，最快完成的小组获胜。

-游戏结束后，教师总结并强调正确的语言使用。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，确保学生理解。

-学生互相交流他们对剑桥和家乡的认识。

-教师布置作业：写一段关于自己家乡的描述，使用本课学到的词汇和句型。

六、学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.掌握了描述城市位置和特点的基本词汇和句型，能够正确拼读和使用如“CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland”等目标语言。

2.通过对剑桥的介绍，学生对英国的文化有了更深入的了解，提高了他们的文化意识。

3.在小组讨论和课堂提问环节，学生能够积极主动地参与到课堂互动中，用英语描述自己的家乡，增强了他们的语言实践能力和思维品质。

4.学