江苏省丹阳市七年级历史下册 6 北宋的政治说课稿 新人教版.docx

江苏省丹阳市七年级历史下册6北宋的政治说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：江苏省丹阳市七年级历史下册第6课《北宋的政治》

2.教学年级和班级：七年级（具体班级根据实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕北宋政治制度及其特点进行讲解，通过分析北宋的政治体制、政治改革以及政治影响，帮助学生了解北宋时期政治的基本情况，培养学生对历史事件的分析能力和批判性思维。教学内容与教材紧密相连，旨在让学生在掌握知识的同时，提升历史素养。

核心素养目标

1.历史素养：通过对北宋政治制度的学习，培养学生运用史料分析历史问题的能力，以及对历史事件进行客观评价的能力。

2.文化认同：引导学生理解并尊重中华优秀传统文化，增强对国家历史的自豪感和文化认同。

3.思维品质：培养学生批判性思维，鼓励对所学内容提出问题并进行探究，发展学生的历史思维和逻辑推理能力。

4.情感态度：激发学生对历史的兴趣，培养积极向上的学习态度，以及对历史人物和事件的同情理解。

教学难点与重点

1.教学重点

①北宋政治制度的基本特征，包括科举制度、官员选拔制度以及中央与地方的关系。

②北宋政治改革的主要内容，如庆历新政和王安石变法的核心措施及其影响。

2.教学难点

①如何帮助学生理解科举制度在北宋时期的运作机制及其对社会的影响。

②如何让学生掌握王安石变法的具体内容，以及变法对北宋政治、经济、社会产生的深远影响。

③如何引导学生分析庆历新政与王安石变法的异同，以及两者在北宋政治发展中的地位和作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省丹阳市七年级历史下册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与北宋政治相关的历史图片、政治制度图表以及王安石变法的相关视频资料，以帮助学生更直观地理解课程内容。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以及确保有足够的空间展示多媒体资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开启课程，如“同学们，你们知道北宋是中国历史上的哪个时期吗？它在政治制度上有哪些特点？”

回顾旧知：简要回顾之前学过的唐朝政治制度，为学生构建知识链接。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍北宋的政治制度，包括科举制度、官员选拔制度、中央与地方的关系等。

举例说明：通过讲述范仲淹的庆历新政和王安石的变法，具体说明北宋政治改革的内容和影响。

互动探究：将学生分组，讨论北宋政治制度对当时社会的影响，以及改革措施的利弊。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，绘制北宋政治制度结构图，加深对知识点的理解。

教师指导：在学生绘制过程中，教师巡视指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调北宋政治制度的特点及其对中国历史的影响。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生撰写一篇关于北宋政治制度的小论文，要求结合课堂所学，提出自己的观点和分析。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《北宋政治与社会》

-《王安石变法研究》

-《中国历代政治得失》中关于北宋政治制度的章节

-《庆历新政与北宋政治改革》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究北宋科举制度对士人阶层的影响，分析其对社会流动性的作用。

-研究王安石变法的背景、过程及其对北宋经济的影响，讨论变法的成败原因。

-分析庆历新政与王安石变法的不同点和相同点，探讨两者在北宋政治改革中的地位和作用。

-调查北宋时期的地方政治制度，了解地方官员的选拔、任用和监察机制。

-阅读有关北宋政治人物如范仲淹、欧阳修等人的传记，了解他们的政治思想和实践。

-深入研究北宋时期的政治文化，探讨其对后世政治制度的影响。

-通过比较北宋与其他朝代的政治制度，理解中国古代政治制度的演变脉络。

-结合历史背景，分析北宋政治改革对社会稳定和经济发展的影响。

-探索北宋时期政治改革与文人政治的关系，了解文人在政治改革中的作用和影响。

-通过研究北宋时期的政治事件，培养学生的历史批判思维和问题解决能力。

板书设计

①北宋政治制度特点

-科举制度

-官员选拔制度

-中央与地方关系

②北宋政治改革

-庆历新政

-王安石变法

③北宋政治影响

-社会经济发展

-政治文化变迁

-历史地位评价

教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生对于北宋的政治制度有了基本的了解，但在深入理解和批判性思考方面还有待加强。以下是我对本次教学的