高中语文 第四单元 第13课 在马克思墓前的讲话说课稿4 新人教版必修2.docx

高中语文第四单元第13课在马克思墓前的讲话说课稿4新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文第四单元第13课《在马克思墓前的讲话》

2.教学年级和班级：高中一年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《在马克思墓前的讲话》的语言特点，提升学生的语言感知力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解课文内容，培养批判性思维和逻辑分析能力，学会从文本中提取有效信息。

3.文化传承与理解：通过对马克思生平和贡献的了解，增强学生对社会主义价值观的认同，促进文化的传承与理解。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对经典文献的审美兴趣，培养创造性地解读文本的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《在马克思墓前的讲话》的历史背景和马克思的生平贡献，掌握文章的基本内容。

②分析课文中的关键句和修辞手法，理解恩格斯对马克思的评价及其深远意义。

2.教学难点

①深入挖掘课文中的抽象概念，如“科学社会主义”、“阶级斗争”等，并联系实际进行解读。

②掌握课文的结构和逻辑关系，理解恩格斯如何通过严谨的论证来展示马克思的伟大成就及其对人类历史的影响。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、文档编辑软件

3.课程平台：校园教学管理系统

4.信息化资源：电子版课文、相关背景资料

5.教学手段：小组讨论、问答互动、案例分析

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，通过展示马克思的画像和简短介绍他的生平，引导学生思考马克思对世界的影响。

-提出问题：“你们对马克思有哪些了解？他的理论对现代社会有什么意义？”

-学生自由发言后，教师总结并引出本节课的主题《在马克思墓前的讲话》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师简要介绍课文背景，包括马克思的逝世和恩格斯对其的评价。

-分段落讲解课文，重点分析文章的结构、语言特色和修辞手法。

-用PPT展示课文中的关键句，引导学生理解其深层含义。

-通过案例分析，让学生探讨马克思的理论如何影响世界历史进程。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“恩格斯是如何评价马克思的？”

-学生分小组讨论，每组选代表回答。

-教师根据学生的回答进行点评和补充，确保学生对课文内容的深入理解。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师给出几个与课文内容相关的问题，让学生快速回答，检验他们对新知识的掌握。

-学生互相提问，进一步巩固所学内容。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调马克思的理论对现代社会的意义。

-鼓励学生在课后进一步阅读和研究马克思的相关著作。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置学生课后写一篇关于《在马克思墓前的讲话》的读后感。

-要求学生在下一堂课前分享他们的读后感。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过提问、讨论、练习等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握课文内容，同时培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确复述《在马克思墓前的讲话》的基本内容，理解马克思的历史贡献和恩格斯对其的评价。

-学生能够分析课文中的关键句和修辞手法，如排比、对比等，并能够举例说明其在文中的作用。

-学生能够联系实际，理解马克思的科学社会主义理论对现代社会的影响，以及其对社会主义价值观的推动作用。

2.思维能力提升方面：

-学生通过课堂讨论和案例分析，提高了批判性思维能力，能够对马克思的理论进行深入的思考和分析。

-学生学会了如何从文本中提取有效信息，进行逻辑推理，形成自己的观点和见解。

-学生在课堂互动中锻炼了口头表达能力，能够清晰、有条理地表达自己的思想和观点。

3.文化理解与传承方面：

-学生对马克思及其理论的了解加深，增强了对社会主义价值观的认同，促进了文化的传承与理解。

-学生通过学习马克思的理论，对人类社会的发展有了更深刻的认识，对社会主义的优越性有了更直观的感受。

4.审美鉴赏能力方面：

-学生通过分析课文的语言特色和修辞手法，提高了文学鉴赏能力，能够更好地欣赏和理解经典文献。

-学生在教师的引导下，学会了如何从审美角度去欣赏和解读文本，培养了创造性地解读文本的能力。

5.实践应用能力方面：

-学生通过课后作业的完成，如写读后感，能够将所学知识内化为自己的理解和认识，提高了写作能力。

-学生在课堂讨论和练习中，学会了如何将理论知识应用到实际生活中，提高了实践应用能力。

6.学习习惯与态度方面：

-学生在学习过程中