九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第一框《延续文化血脉》说课稿 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第一框《延续文化血脉》说课稿新人教版

一、设计思路

本节课以新人教版九年级道德与法治上册第三单元第五课第一框《延续文化血脉》为教学内容，围绕中华优秀传统文化的传承与发展展开。设计思路如下：

1.通过导入中华文化的代表性元素，激发学生的兴趣和好奇心。

2.分析中华文化源远流长的历史，引导学生感受中华文化的独特魅力。

3.结合具体事例，让学生认识到传承和发展中华优秀文化的重要性。

4.组织讨论，让学生探讨如何在现实生活中践行中华优秀传统文化。

5.通过课堂小结，巩固学生对中华优秀传统文化的认识，提高学生的文化自信。

二、核心素养目标

1.文化认同：培养学生对中华优秀传统文化的认同感，增强民族自豪感和文化自信。

2.法治意识：通过学习中华优秀传统文化的传承与发展，提高学生对法治重要性的认识，培养学生的法治意识。

3.道德修养：引导学生理解并践行中华优秀传统文化中的道德规范，提升学生的道德素养。

4.实践创新：激发学生将中华优秀传统文化与现代生活相结合的创造力，培养学生的实践创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解中华优秀传统文化的内涵和特点，认识到其在中华民族发展中的重要作用。

②掌握传承和发展中华优秀传统文化的途径和方法，提高学生的文化自觉。

2.教学难点

①引导学生深入理解中华优秀传统文化的核心价值观，并将其与现代社会相结合。

②培养学生在现实生活中践行中华优秀传统文化的意识和能力，如尊重传统节日、弘扬传统美德等。

③激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，克服学习中可能出现的枯燥感和距离感。

④指导学生运用法治思维分析文化传承与发展中的问题，提高学生运用法治方式解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版九年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的中华优秀传统文化图片、历史图表、传承与发展相关的视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置讨论区，方便学生分组讨论和分享。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以展示中华传统文化中的经典元素（如书法、京剧、传统节日等）的图片或视频作为导入，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如中华文化的特点和历史意义，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解中华优秀传统文化的内涵、传承与发展的重要性，以及如何在现代社会中弘扬传统文化。

-①中华优秀传统文化的内涵和特点

-②中华优秀传统文化的传承与发展

-③中华优秀传统文化在现代社会的作用和意义

-举例说明：通过介绍中华传统文化中的经典故事、人物、艺术作品等，帮助学生理解中华优秀传统文化的丰富内涵。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对中华优秀传统文化的认识和体验，探讨如何在生活中传承和弘扬传统文化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织学生进行小组讨论，设计一个关于中华优秀传统文化传承与发展的实践活动，如编排一个传统文化节目、创作一幅传统文化画作等。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保活动的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调中华优秀传统文化的传承与发展对个人和社会的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行中华优秀传统文化，成为传承和弘扬中华优秀传统文化的积极分子。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于中华优秀传统文化传承与发展的心得体会，或者制作一份介绍中华优秀传统文化的手抄报。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

具体时间分配如下：

-导入：5分钟

-新课呈现：25分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂总结：10分钟

-作业布置：5分钟

总计时间：60分钟

六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述中华优秀传统文化的内涵和特点，理解其在中华民族发展中的重要作用，以及如何在现代社会中传承和发展这些文化。

2.认识提升：学生通过学习，增强了对中华文化的认同感和自豪感，提高了文化自信，认识到每个中华儿女都有责任传承和弘扬中华优秀传统文化。

3.思维能力：学生在互动探究中，学会了运用批判性思维分析中华优秀传统文化在现代社会中的地位和作用，能够提出自己的见解和想法。

4.实践能力：通过课堂讨论和实践活动，学生能够将中华优秀传统文化的理念融入日常生活中，如尊重传统节日、践行传统美德等。

5.法治意识：学生理解了中华优