八年级政治上册 第二单元 善待他人 2.1 诚实守信说课稿（扫描版） 粤教版.docx

八年级政治上册第二单元善待他人2.1诚实守信说课稿（扫描版）粤教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级政治上册第二单元善待他人2.1诚实守信

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕“诚实守信”这一主题，引导学生理解诚信的重要性，培养他们诚实守信的良好品质。课程内容紧密结合粤教版八年级政治上册教材，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深刻体会诚信在个人成长及社会交往中的价值。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的诚信意识和责任感，提升其道德品质。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解诚信的社会意义，树立正确的诚信观念。

2.在日常生活中践行诚实守信的原则，形成良好的道德行为习惯。

3.增强法律意识，了解与诚信相关的法律法规，自觉遵守社会规则。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经接触了关于个人品德、社会公德等方面的知识，对诚信有了初步的认识。此外，他们在日常生活中也积累了一定的诚信行为体验，如诚实表达、遵守承诺等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对诚信这一主题具有较高的兴趣，因为诚信与他们的生活紧密相连。在能力方面，八年级的学生具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，他们喜欢通过案例分析和小组讨论来深入理解知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对诚信概念的理解可能停留在表面，难以深入挖掘其内涵。

-在现实生活中，面对诱惑和压力，学生可能会在诚信与利益之间产生矛盾，难以坚守诚信原则。

-部分学生可能对诚信的重要性认识不足，缺乏实践诚信的动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备粤教版八年级政治上册教材，以便于学生跟随课程进度自主学习。

2.辅助材料：准备相关的诚信案例资料，包括视频片段、新闻文章等，以多媒体形式辅助教学，增强学生的感同身受。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的教学用具，如白板、笔和便签等，以便学生进行小组讨论和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个简短的诚信故事或新闻案例导入，引发学生对诚信重要性的思考，激发他们的学习兴趣。随后提出问题：“你们认为诚信在生活中的作用是什么？”让学生分享自己的看法，从而自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍诚信的定义和内涵，强调诚信在个人品德和社会交往中的重要性。

-分析教材中的案例，引导学生探讨诚信在不同情境下的表现和影响。

-结合法律法规，讲解诚信与法律责任的关系，强调遵守法律的重要性。

-分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的诚信问题及解决方法。

3.巩固练习（10分钟）

-发放练习题，让学生独立完成，题目涵盖诚信的定义、案例分析、个人感悟等。

-邀请学生上台展示答案，对学生的回答进行点评和补充，确保学生对诚信的理解更加深入。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调诚信在个人成长和社会发展中的重要作用。

-提醒学生在日常生活中践行诚信，做一个有道德、有责任感的公民。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于诚信的短文写作，让学生结合自己的生活经验，谈谈对诚信的理解和感悟。

-要求学生在下周的课堂上分享自己的写作成果，互相学习交流。

教学资源拓展

拓展资源：

1.《论语》中的诚信思想：介绍孔子关于诚信的言论，如“人而无信，不知其可也”等，让学生了解诚信在传统文化中的地位。

2.诚信故事汇编：收集古今中外的诚信故事，如《守株待兔》、《华盛顿砍樱桃树》等，用以丰富学生对诚信的理解。

3.诚信主题电影推荐：如《天下无贼》、《我不是药神》等，通过电影中的情节，让学生感受诚信在现实生活中的力量。

4.诚信相关的法律法规：介绍《合同法》、《反不正当竞争法》中与诚信相关的条款，帮助学生建立法律意识。

5.诚信实践活动案例：收集学校、社区或企业中开展的诚信实践活动，如诚信考试、诚信经营等，供学生参考。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后阅读《论语》等相关经典著作，深入理解诚信的传统文化内涵，并尝试将其应用到现实生活中。

2.让学生选择一个诚信故事进行深入分析，探讨故事中的诚信行为对个人和社会的影响，并撰写心得体会。

3.组织学生观看推荐的诚信主题电影，通过电影中的情节引导学生讨论诚信在现代社会的重要性。

4.邀请法律专业人士进行讲座，讲解诚信与法律的关系，帮助学生树立正确的法律观念。

5.鼓励学生参与或组织诚信实践活动，如开展诚信宣传周、诚信签名活动等，让学生在实践中体验诚信的价值。

6.建议学生关注身边的诚信榜样，学习他们的行为，同时