江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理 2.3 水圈和水循环（2）说课稿 鲁教版.docx

江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理2.3水圈和水循环（2）说课稿鲁教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理2.3水圈和水循环（2）说课稿鲁教版

课程基本信息

1.课程名称：江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理2.3水圈和水循环（2）

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习水圈和水循环的相关知识，通过分析水圈的概念、特点以及水循环的过程，使学生掌握水循环的基本环节和地理意义，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过学习水圈和水循环的知识，使学生能够理解和分析水资源的时空分布特征及其对人类活动的影响，增强水资源保护和可持续利用的意识；同时，提高学生的综合思维能力和地理实践力，能够在实际问题中运用地理知识，解决生活中的水资源问题。

重点难点及解决办法

重点：水循环的主要环节及其地理意义。

难点：理解水循环过程中各个环节的相互关系及对地理环境的影响。

解决办法：

1.利用多媒体课件展示水循环的动态过程，帮助学生直观理解水循环的各个环节。

2.通过案例分析，让学生探讨不同环节对地理环境的具体影响，如洪涝、干旱等。

3.开展小组讨论，引导学生主动探究水循环与人类活动的相互关系，加深对重点内容的理解。

4.设计练习题，巩固学生对水循环环节及地理意义的掌握，及时发现并解决学习中的疑难问题。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：地理信息系统软件、PPT演示文稿

3.信息化资源：网络教育资源（地理学科相关网站、视频资料）

4.教学手段：小组讨论、案例分析、练习题、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示地球上的水资源分布图，提问学生：“我们生活中离不开水，你们知道地球上的水是如何分布和循环的吗？”

回顾旧知：回顾上节课学习的地球上的水圈概念，以及水圈中的不同水体。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍水循环的定义、主要环节（蒸发、降水、径流等）及其过程。

举例说明：以长江流域的水循环为例，说明水循环在地理环境中的作用和影响。

互动探究：分组讨论，每组选择一个地区，分析该地区的水循环特点及其对当地环境的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生绘制一个简单的水循环图，标注出主要环节。

教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生理解水循环的各个环节。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调水循环在地理环境中的重要性，以及人类活动对水循环的影响。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课的内容，写一篇关于本地水循环特点的短文，字数不限，要求条理清晰，观点明确。

知识点梳理

1.水圈的概念：水圈是指地球上所有水体的总和，包括地表水、地下水和大气中的水。

2.水圈的特点：连续性、动态性、可转化性、不均一性。

3.水循环的定义：水循环是指地球上的水在太阳辐射和重力作用下，通过蒸发、降水、径流等环节，在不同水体之间不断循环和转换的过程。

4.水循环的主要环节：

-蒸发：水体表面的水分子在太阳辐射的作用下转化为水蒸气。

-降水：大气中的水蒸气凝结成水滴，当水滴达到一定大小后，从云层中降落到地面。

-径流：降水后，水流在地表或地下流动，最终汇入河流、湖泊、海洋等水体。

5.水循环的地理意义：

-调节地球表面温度：水循环通过蒸发和降水过程，吸收和释放热量，调节地球表面的温度。

-维持生态平衡：水循环为生态系统提供水分，维持生态平衡。

-形成地貌：径流过程对地表形态进行侵蚀、搬运和沉积，形成各种地貌形态。

-影响气候：水循环对大气中的水汽含量和能量分布产生影响，进而影响气候。

6.水循环的环节之间的关系：

-蒸发和降水：蒸发是降水的前提，降水是蒸发的基础。

-降水和径流：降水是径流的来源，径流是降水的归宿。

-蒸发和径流：蒸发过程使水分从地表水体转移到大气中，而径流过程则将大气中的水分转移到地表水体。

7.人类活动对水循环的影响：

-水资源的开发和利用：人类通过修建水库、渠道等工程，改变水循环的路径和速度。

-水污染：工业、农业和生活污水排放，导致水体污染，影响水循环的质量。

-气候变化：人类活动产生的温室气体排放，导致全球气候变暖，影响水循环的平衡。

8.水资源的保护和可持续发展：

-合理开发水资源：根据水资源的特点和分布，合理规划水资源的开发和利用。

-节约用水：提高水资源利用效率，减少浪费，推广节水技术和方法。

-保护水质：加强水