2024-2025学年高中语文 第4单元 10.2 短新闻两篇 奥斯维辛没有什么新闻说课稿 新人教版必修1.docx

2024-2025学年高中语文第4单元10.2短新闻两篇奥斯维辛没有什么新闻说课稿新人教版必修1

一、设计思路

本节课以新人教版必修1高中语文第4单元10.2《短新闻两篇》中的《奥斯维辛没有什么新闻》为教学内容。设计思路旨在引导学生深入理解新闻的特点，培养学生新闻阅读与写作能力。通过以下步骤展开教学：

1.导入：简要介绍奥斯维辛集中营的历史背景，激发学生兴趣。

2.阅读与分析：引导学生阅读课文，分析新闻的结构、语言特点及作者的情感态度。

3.课堂讨论：分组讨论新闻的价值、真实性以及如何辨别真伪新闻。

4.写作实践：组织学生以“奥斯维辛今日新闻”为题，进行新闻写作练习。

5.总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生关注新闻的社会功能，提高媒介素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。具体目标为：

1.语言建构与运用：通过分析新闻语言，培养学生准确、简洁、生动的表达方式。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考新闻背后的社会问题，提升批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解奥斯维辛集中营的历史，感受战争对人类文化的破坏，增强文化自觉。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对新闻艺术的鉴赏能力，激发写作灵感，创作具有深度和感染力的新闻作品。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经接触过新闻阅读，对新闻的基本结构有所了解，能够识别新闻的标题、导语、正文等部分，并对新闻的客观性、时效性有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对历史事件有一定的兴趣，尤其是对于奥斯维辛集中营这样的重大历史事件，他们愿意深入了解。学生在分析问题和表达观点方面具备一定能力，学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新闻深层含义、把握作者情感态度方面，学生可能会感到困难。此外，对于如何将新闻写作技巧应用于自己的写作实践中，学生可能会遇到挑战，需要引导和练习。对于历史背景的了解不足，也可能影响对课文内容的深入理解。

四、教学资源

-教科书《新人教版必修1》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（历史背景资料、相关新闻案例）

-课程平台（校园教学管理系统）

-教学手段（讨论、小组合作、写作练习）

-辅助材料（新闻写作指导手册、相关历史文献）

-课堂互动工具（问答器、投票系统）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新闻写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时有阅读新闻的习惯吗？新闻对我们生活的意义是什么？”

-展示关于《奥斯维辛没有什么新闻》的图片或视频片段，让学生初步感受新闻的力量和影响力。

-简短介绍新闻写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新闻写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新闻写作的基本概念、组成部分和写作原则。

过程：

-讲解新闻的定义，包括其主要组成元素如标题、导语、正文等。

-详细介绍新闻写作的组成部分或功能，使用示例文本来帮助学生理解。

-通过分析课文中的新闻实例，让学生更好地理解新闻写作的实际应用和作用。

3.新闻案例分析（20分钟）

目标：通过具体新闻案例，让学生深入了解新闻写作的特性和重要性。

过程：

-选择《奥斯维辛没有什么新闻》和其他一篇新闻作为案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、写作技巧和传达的信息，让学生全面了解新闻的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新闻写作技巧来提升自己的写作能力。

-小组讨论：让学生分组讨论新闻写作的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个新闻主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的新闻写作技巧、语言运用和结构布局。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新闻写作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的新闻写作技巧、语言运用和结构布局。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新闻写作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括新闻写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调新闻写作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新闻写作技