新疆精河县七年级生物上册 5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿 （新版）新人教版.docx

新疆精河县七年级生物上册5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿（新版）新人教版

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教学内容

本节课的教学内容为新疆精河县七年级生物上册新人教版教材第五章《生物与环境的能量交换》第一节“光合作用吸收二氧化碳释放氧气”。本节课主要讲解绿色植物在光合作用过程中如何吸收二氧化碳并释放氧气，具体内容包括：

1.光合作用的概念及意义。

2.光合作用的原料和产物。

3.光合作用的过程及其与呼吸作用的区别。

4.光合作用在自然界中的作用。

核心素养目标

1.让学生理解光合作用在自然界中的重要性，培养科学探究与创新意识。

2.通过探究光合作用的过程，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

3.增强学生对生物与生态环境之间关系的认识，树立人与自然和谐共生的观念。

4.培养学生运用生物学知识解释自然现象的能力，提高科学思维与科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.光合作用的基本原理和过程。

2.光合作用在自然界中的作用及其与人类生活的关系。

难点：

1.光合作用过程中光反应和暗反应的具体步骤和机制。

2.光合作用与呼吸作用之间的联系和区别。

解决办法与突破策略：

1.利用模型图、动画或实物演示，帮助学生形象地理解光合作用的原理和过程。

2.设计分组实验，让学生通过实际操作观察光合作用的现象，加深对光反应和暗反应的理解。

3.引导学生通过对比分析，掌握光合作用与呼吸作用在条件、场所、原料、产物等方面的异同。

4.结合生活中的实例，如植物光合作用对环境的影响，让学生理解光合作用在自然界中的作用。

5.在教学中采用问题驱动法，鼓励学生提出问题并寻找答案，提高学生的探究能力和科学思维能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如光合作用实验装置）。

2.软件资源：生物教学软件、光合作用动画演示。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、相关教学视频。

5.教学手段：实验法、讨论法、案例分析法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括光合作用的基本概念、过程和作用的PPT和视频，要求学生预习并理解光合作用的基本原理。

-设计预习问题：设计问题如“光合作用有哪些阶段？”“光合作用对环境有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读相关资料，初步了解光合作用的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解光合作用的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物在不同光照条件下的生长状况，引出光合作用的重要性。

-讲解知识点：详细讲解光合作用的过程，包括光反应和暗反应，并使用动画资源帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨光合作用与日常生活的联系。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考光合作用在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，探讨光合作用对生态环境的影响。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握光合作用的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解光合作用的原理和过程，突破难点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与光合作用相关的实验报告，让学生分析实验结果。

-提供拓展资源：提供相关的科学文章和视频，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据实验结果撰写报告，分析光合作用的影响因素。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解光合作用在现代科技中的应用。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对