2024-2025学年高中英语 Unit 3 Life in the future Section Ⅴ Guided Writing（教师用书）说课稿 新人教版必修5.docx

2024-2025学年高中英语Unit3LifeinthefutureSectionⅤGuidedWriting（教师用书）说课稿新人教版必修5

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为新人教版高中英语必修5Unit3LifeinthefutureSectionⅤGuidedWriting。本部分主要围绕未来生活的主题，指导学生进行写作练习。具体内容包括：

1.学习描述未来生活场景的词汇和句型。

2.练习书写一篇关于未来生活的短文，包括预测未来科技发展、生活变化以及对未来生活的期望等。

3.学习如何运用连词和过渡句使文章条理清晰、连贯。

4.培养学生的创新思维和想象力，提高写作能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述未来生活场景的能力，提高学生运用英语进行思维和表达的水平。

2.文化意识：通过讨论未来生活，增强学生对科技发展的认识，以及对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的想象力和创新思维，培养学生分析和评价未来发展趋势的能力。

4.学习能力：指导学生运用所学知识和策略进行写作，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，包括基本的语法知识和一定量的词汇。在能力方面，学生已经能够进行简单的英语阅读和写作，但尚需提高在具体语境中运用英语的能力。在素质方面，学生对未来生活充满好奇，具备探索未知事物的热情。

然而，学生在学习过程中可能存在以下问题：对英语写作存在恐惧心理，缺乏自信；写作时往往思路不够开阔，创新意识不足；在表达时可能会出现语法错误和词汇使用不当的情况。

此外，学生在行为习惯上可能存在一些问题，如对课堂活动的参与度不高，缺乏合作意识等。这些因素可能会影响他们对本节课的学习效果。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的合作精神，以提高他们对英语写作的热情和信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教材、在线英语学习资源库、英语写作指导软件

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、写作工作坊、学生互评

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张未来科技城市的图片，提问学生：“你们想象中的未来生活是什么样的？”引导学生分享他们对未来生活的期待和想象。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的未来生活相关词汇和句型，确保学生能够熟练运用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的写作目标和要求，包括文章结构、连词使用、句子连贯性等。

-举例说明：展示一篇范文，分析文章的框架和语言特点，让学生理解如何组织文章。

-互动探究：将学生分成小组，讨论未来生活的不同方面，如科技、环境、教育等，并要求学生记录关键想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论的内容，独立撰写一篇关于未来生活的短文，尝试运用所学知识和策略。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的困难和问题，提供必要的反馈和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生分享他们的写作成果，鼓励同伴评价和反馈。

-教师点评：对学生的写作进行总结性评价，强调写作中的亮点和需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂上的练习和反馈，修改并完善自己的短文，下节课前提交。

-预告下节课内容：告知学生下节课将学习如何进行同伴评审和编辑，以提高写作质量。

6.扩展活动（约20分钟，可选）

-小组合作：学生分组，互相评审对方的作文，提出修改意见。

-写作工作坊：组织一个写作工作坊，让学生在教师的指导下，共同讨论如何改进写作技巧。

7.课堂结束语（约5分钟）

-强调写作的重要性：鼓励学生坚持不懈地练习写作，提高英语表达能力。

-激励学生：鼓励学生在未来的学习和生活中，保持对英语学习的热情和对未来生活的憧憬。

教学资源拓展

1.拓展资源

-英语写作指导书籍：《英语写作技巧与实践》、《高中英语写作指南》等，这些书籍提供了丰富的写作技巧和实例，有助于学生提升写作能力。

-在线英语学习平台：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些平台提供了大量的英语学习资源，包括文章、视频和练习，可以帮助学生提高英语水平。

-英语写作竞赛：如“21世纪杯”全国英语写作比赛，鼓励学生参与，提高他们的写作热情和竞技水平