九年级化学下册 第十二单元 化学与生活 课题3 有机合成材料第2课时 有机合成材料说课稿（新版）新人教版.docxVIP

九年级化学下册第十二单元化学与生活课题3有机合成材料第2课时有机合成材料说课稿（新版）新人教版

授课内容

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设计思路

本节课以人教版九年级化学下册第十二单元“化学与生活”中的“有机合成材料”为教学内容，结合学生的认知水平和生活实际，设计以下教学思路：

1.通过导入生活中常见的有机合成材料，激发学生的兴趣和探究欲望。

2.分析有机合成材料的分类、性质和用途，引导学生深入理解其特点。

3.通过实例讲解和互动讨论，让学生了解有机合成材料在生活中的应用及环保问题。

4.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高他们的环保意识。

核心素养目标

1.发展学生的科学思维，培养他们运用化学原理分析有机合成材料性质的能力。

2.提升学生的实践创新能力，通过设计实验探究有机合成材料的实际应用。

3.强化学生的社会责任感，引导他们关注有机合成材料对环境的影响，形成绿色化学观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-有机合成材料的分类与特点：明确天然材料与合成材料的区别，以及塑料、合成纤维、合成橡胶三大类有机合成材料的特点。例如，讲解塑料的轻便、耐腐蚀性，合成纤维的强度高、耐磨性，以及合成橡胶的弹性和抗老化性。

-有机合成材料的应用：详细介绍有机合成材料在日常生活、工业生产、医疗等领域的具体应用。例如，塑料在包装、电器外壳中的应用，合成纤维在服装、家用纺织品中的应用，合成橡胶在轮胎、密封材料中的应用。

2.教学难点

-有机合成材料的化学结构与性质关系：理解有机合成材料的分子结构如何决定其物理和化学性质。例如，塑料的分子链结构决定了其可塑性，而合成纤维的分子结构则影响其强度和弹性。

-环保问题的认识与解决：让学生认识到有机合成材料对环境可能带来的问题，如白色污染、不易降解等，并探讨解决这些问题的方法。例如，通过介绍降解塑料的概念和特点，引导学生思考如何减少环境负担，推广环保材料的使用。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学下册第十二单元相关章节，确保每位学生有教材可供学习。

2.辅助材料：收集有机合成材料的相关图片、实际应用案例，以及环保问题的新闻报道，制作成PPT或视频，用于课堂展示。

3.实验器材：准备塑料、合成纤维、合成橡胶的样本，以及必要的实验仪器，如放大镜、燃烧匙等，确保实验安全且有效。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，实验操作区配备实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生分组讨论和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示生活中常见的有机合成材料制品，如塑料袋、合成纤维衣物、橡胶轮胎等，让学生观察并思考这些材料的特点。

-提出问题：引导学生思考这些材料为什么在日常生活中如此普遍，它们的优点是什么？

-预期效果：激发学生的学习兴趣和求知欲，为学习有机合成材料做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

-分类介绍（5分钟）：

-展示塑料、合成纤维、合成橡胶的样本，逐一介绍它们的分类、性质和用途。

-用PPT展示每种材料的分子结构图，解释其性质与结构的关系。

-应用实例（5分钟）：

-通过案例讲解，展示有机合成材料在各个领域的应用。

-引导学生思考这些材料如何改善我们的生活。

-环保问题（5分钟）：

-讨论有机合成材料可能带来的环境问题，如白色污染、不易降解等。

-介绍降解塑料的概念和环保意义。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题（5分钟）：

-发布与有机合成材料相关的练习题，要求学生在规定时间内完成。

-学生独立思考后，邀请几位同学分享答案和思考过程。

-小组讨论（5分钟）：

-将学生分成小组，讨论如何减少有机合成材料对环境的影响。

-每组选代表汇报讨论结果，教师总结并给予反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问（5分钟）：

-提问学生关于有机合成材料的基本知识，检查学生对新知识的掌握。

-鼓励学生提出问题，教师针对问题进行解答，促进学生的深度思考。

-创新活动（5分钟）：

-设计一个小实验，让学生通过实验探究有机合成材料的性质。

-学生分组进行实验，记录实验结果，并在班上分享实验发现。

5.总结环节（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调有机合成材料的分类、性质、用途以及环保问题。

-学生反馈本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（2分钟）

-布置相关的作业，要求学生进一步探究有机合成材料的应用和环保问题。

-强调作业的完成要求和提交时间。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关化学历史：介绍塑料的发明历史，如塑料袋的发明者以及塑料工业的发展历程。

-最新科研成果：介绍新型有机合成材料的研发进展，例如生物降解塑料、