五年级品德与社会上册 各族儿女手拉手说课稿 人教新课标版.docxVIP

五年级品德与社会上册各族儿女手拉手说课稿人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级品德与社会上册各族儿女手拉手说课稿人教新课标版

教学内容

《各族儿女手拉手》是五年级品德与社会上册第二单元《我们班的自立自强》中的一课。本节课主要内容包括两部分：

1.通过教材中的故事、图片和文字，让学生了解我国各民族的分布特点、风俗习惯以及相互交流合作的情况。

2.引导学生关注各民族之间团结友爱、互相帮助的精神，培养他们热爱祖国、尊重各民族、自觉维护民族团结的情感。

核心素养目标

1.培养学生尊重和理解多元文化的意识，提高他们对我国各民族文化的认识与欣赏能力。

2.增强学生维护民族团结、促进社会和谐的责任感，提升他们的社会参与意识和公民素养。

3.发展学生的批判性思维和问题解决能力，引导他们主动探索和发现不同民族文化之间的共性与差异。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对我国各民族的基本了解和认识。

2.学生对民族团结重要性的理解和认同。

难点：

1.如何让学生深入理解各民族之间的相互尊重和包容。

2.如何激发学生积极参与维护民族团结的行动。

解决办法：

1.通过多媒体展示各民族的风俗习惯、传统节日等，增强学生的直观感受，帮助他们更好地理解和认识各民族。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中体验各民族的交流和合作，从而理解相互尊重和包容的重要性。

3.结合时事新闻或现实生活中的案例，让学生了解民族团结对社会稳定的重要性，激发他们的责任感。

4.教师在教学中要注重情感引导，通过生动的故事和真实的事例，让学生感受到民族团结的力量，从而突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统地介绍我国各民族的基本情况和民族团结的重要性。

2.讨论法，组织学生就民族团结的实例进行探讨，分享各自的观点和感受。

3.情景模拟法，通过角色扮演活动，让学生模拟各民族交流合作的场景，增强体验感。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示各民族的风土人情和传统节日，直观地传递信息。

2.利用教学软件，设计互动问答和知识小游戏，激发学生的学习兴趣。

3.利用网络资源，引入相关视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

一、导入新课

1.教师以热情洋溢的开场白引入新课：“同学们，我们伟大祖国是一个多民族的国家，56个民族共同构成了我们这个大家庭。今天，我们就来学习《各族儿女手拉手》，一起了解我们国家各民族之间的团结和友谊。”

二、自主学习

1.请同学们打开课本，自主阅读本课内容，思考以下问题：

-我国都有哪些民族？

-这些民族分布在哪些地区？

-你对哪些民族的风俗习惯有所了解？

2.学生阅读后，教师邀请几名同学分享他们的阅读心得。

三、课堂探究

1.教师引导：“同学们，现在我们一起来探究一下，我国各民族之间是如何手拉手，共同促进民族团结的呢？”

2.小组讨论：

-教师将全班分成若干小组，每组代表一个民族，要求同学们讨论以下问题：

a.你们民族的风俗习惯有哪些？

b.你们民族与其他民族有哪些交流合作？

c.你们民族在维护民族团结方面有哪些举措？

3.各小组代表汇报讨论成果，教师总结并板书关键信息。

四、课文主旨内容探究

1.教师引导：“同学们，课文中有许多关于民族团结的感人事迹，让我们一起来看看这些故事，感受一下各民族之间的友谊。”

2.教师逐段讲解课文，引导学生关注以下内容：

-生动的描绘：如课文中的故事、人物、场景等。

-情感表达：如课文中所体现的友谊、团结、互助等情感。

-深刻寓意：如课文中所传达的民族团结、共同进步等主题。

3.教师提问：“同学们，你们从课文中感受到了什么？你们觉得这些故事对我们的启示是什么？”

4.学生回答，教师总结并板书学生回答的关键词。

五、案例分析

1.教师呈现一个关于民族团结的案例，如“民族团结模范集体”或“民族团结先进个人”的事迹。

2.学生分组讨论案例，思考以下问题：

-这个案例中体现了哪些民族团结的精神？

-你们认为这个案例对我们的启示是什么？

3.各小组代表汇报讨论成果，教师总结并板书关键信息。

六、互动环节

1.教师设计一个互动环节，如“民族团结知识问答”或“民族团结故事接龙”。

2.学生积极参与互动，展示他们对民族团结的了解。

3.教师根据学生的回答情况，给予鼓励和指导。

七、总结提升

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对民族团结有什么新的认识？”

2.学生回答，教师总结并强调民族团结的重要性。

3.教师布置课后作业：请同学们结合本节课的学习内容