2024春七年级语文下册 第2单元 5黄河颂说课稿 新人教版.docx

2024春七年级语文下册第2单元5黄河颂说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024春七年级语文下册第2单元5黄河颂说课稿新人教版

教材分析

《黄河颂》是2024春七年级语文下册第2单元的第5课，选自新人教版教材。本节课以诗歌的形式展现了黄河的雄浑壮美，表达了作者对黄河的热爱和颂扬之情。本节课的教学内容与单元主题“大自然的礼赞”紧密相连，旨在培养学生对自然景观的欣赏能力和对母语的热爱。通过学习本课，学生能够了解黄河的历史文化地位，感受诗歌的节奏美和意境美，提高文学素养和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确理解诗歌内容，感受黄河的宏伟与中华民族的坚韧精神，学会运用比喻、拟人等修辞手法进行创意表达。

2.思维发展与提升：通过分析诗歌的节奏、韵律和意象，培养审美鉴赏能力，发展批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：了解黄河在中国历史与文化中的地位，增强民族自豪感，传承中华民族优秀文化。

4.实践参与与创新：激发学生对自然景观的关注和保护意识，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习过一些关于黄河的基本知识，如黄河的地理位置、流经省份等，同时具备了一定的诗歌阅读和理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对诗歌有一定的兴趣，能够通过朗读、背诵等方式感受诗歌的韵律美。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和表达能力。在学习风格上，学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过讨论、分享等互动形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解诗歌的深层含义、把握诗歌的节奏和韵律方面可能会遇到困难。此外，对于一些生僻字词的识读和运用，以及如何将诗歌中的意象与自己的生活体验相结合，都可能是学生需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版七年级语文下册教材。

2.辅助材料：收集黄河的图片、相关历史文献资料，以及《黄河颂》诗歌朗诵视频。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和分享交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黄河颂》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道黄河吗？它在我们国家有哪些重要的意义？”

展示一些关于黄河的图片和《黄河颂》诗歌朗诵视频片段，让学生初步感受黄河的壮丽和诗歌的魅力。

简短介绍《黄河颂》的基本内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《黄河颂》诗歌讲解（10分钟）

目标：让学生了解《黄河颂》的基本内容、诗歌的结构和修辞手法。

过程：

讲解《黄河颂》的作者、创作背景，以及诗歌的主题。

详细介绍诗歌的结构，包括诗的篇章、韵律和节奏。

3.《黄河颂》诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体诗歌分析，让学生深入了解《黄河颂》的艺术特色和情感表达。

过程：

选择《黄河颂》中的几个关键诗节进行分析。

详细介绍每个诗节的意象、情感和表达方式，让学生全面了解诗歌的内涵和艺术魅力。

引导学生思考诗歌中的意象与自己的生活体验的关系，以及如何通过诗歌表达自己的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《黄河颂》中的一个意象或主题进行深入讨论。

小组内讨论该意象或主题在诗歌中的作用、情感表达以及与黄河的关系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《黄河颂》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象或主题的分析、情感表达的理解等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《黄河颂》的艺术价值和文化意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《黄河颂》的基本概念、诗歌结构、案例分析等。

强调《黄河颂》在传承中华民族文化和情感表达中的重要性和意义。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜爱的诗歌，分析其意象和情感，并撰写一篇短文分享自己的感悟。

7.课后延伸活动（不计时）

目标：拓宽学生的视野，增强对诗歌和黄河文化的理解和欣赏。

过程：

鼓励学生自主搜集更多关于黄河的诗歌、故事或历史资料，进行阅读和分享。

组织学生参观黄河相关的文化展览或实地考察，增强对黄河文化的直观感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：《黄河大合唱》、《黄河之水天上来》等与黄河相关的文学作品，以及古代诗人如李白、杜甫等对黄河的描写。

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