新疆精河县七年级生物上册 2.2.4 单细胞生物说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

新疆精河县七年级生物上册2.2.4单细胞生物说课稿（新版）新人教版

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教学内容

本节课的教学内容为新疆精河县七年级生物上册新人教版教材第2章第2节第4部分“单细胞生物”。本节课主要介绍单细胞生物的概念、特点及其与人类生活的关系。具体内容包括：

1.单细胞生物的定义及分类；

2.单细胞生物的结构和功能；

3.单细胞生物的繁殖方式；

4.单细胞生物在自然界和人类生活中的作用；

5.举例说明常见的单细胞生物，如草履虫、酵母菌等。

核心素养目标

1.让学生通过观察和实验，培养科学探究和问题解决的能力，理解单细胞生物的结构与功能的关系。

2.通过对单细胞生物在自然界和人类生活中的作用的学习，提高学生的生态意识和生命观念。

3.培养学生运用科学思维，分析单细胞生物的繁殖方式，形成科学的自然观。

4.引导学生关注生物科学在生活中的应用，提升学生的社会责任感和实践创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了生物的基本特征和细胞的概念；

-对生物的分类有了初步的认识；

-了解了一些多细胞生物的结构和功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生物世界充满好奇心，对微观生物尤其感兴趣；

-学生具备一定的观察和实验能力，能够通过实验来探究生物现象；

-学生偏好直观、形象的学习方式，喜欢通过实例和动手操作来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-单细胞生物的结构和功能较为抽象，学生可能难以直观理解；

-对单细胞生物的分类和繁殖方式的理解可能存在误区；

-将单细胞生物与人类生活的关系联系起来，可能需要更多实例和实际应用的引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版七年级生物上册教材。

2.辅助材料：收集单细胞生物的图片、视频资料，以及相关的图表，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、吸管等实验器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够有序进行实验和小组讨论。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，上一节课我们学习了生物的分类，那么你们知道自然界中有哪些生物是只由一个细胞组成的吗？

-（学生）单细胞生物。

-（老师）很好，今天我们就来学习一下单细胞生物的特点及其与人类生活的关系。

2.知识讲解

-（老师）首先，请同学们打开教材第2章第2节第4部分，我们来了解一下单细胞生物的定义和分类。

-（学生）阅读教材，了解单细胞生物的定义和分类。

-（老师）根据教材，单细胞生物是只由一个细胞组成的生物，包括原生动物、真菌、细菌等。下面我们来看一下单细胞生物的结构和功能。

3.结构与功能探究

-（老师）请同学们观察教材中的图片，结合自己的知识，试着描述一下草履虫的结构和功能。

-（学生）观察图片，描述草履虫的结构和功能。

-（老师）根据同学们的描述，草履虫的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等，它能够通过纤毛的摆动在水中游动，摄取食物和排泄废物。接下来，我们来进行一个实验，观察草履虫的繁殖方式。

4.实验观察

-（老师）请同学们分组，每组准备一个显微镜和草履虫的培养皿。现在，我将向你们展示如何正确使用显微镜。

-（学生）跟随老师的指导，学习使用显微镜。

-（老师）接下来，请同学们在显微镜下观察草履虫的繁殖过程，并记录下观察到的现象。

-（学生）在显微镜下观察草履虫的繁殖过程，记录观察结果。

5.课堂讨论

-（老师）观察完毕后，请同学们分享一下你们的观察结果，并讨论一下单细胞生物的繁殖方式。

-（学生）分享观察结果，讨论单细胞生物的繁殖方式。

-（老师）很好，根据同学们的观察和讨论，我们了解到单细胞生物的繁殖方式是通过分裂，即一个细胞分裂成两个细胞。

6.生态与人类生活关系探究

-（老师）那么，单细胞生物在自然界和人类生活中有什么作用呢？请同学们结合教材内容和自己的生活经验，思考并回答这个问题。

-（学生）思考并回答单细胞生物在自然界和人类生活中的作用。

-（老师）同学们说得很好，单细胞生物在自然界中扮演着重要的角色，如分解者、食物链的基础等。在人类生活中，单细胞生物也有着广泛的应用，如酵母菌在面包制作中的作用，细菌在酸奶制作中的作用等。

7.总结与拓展

-（老师）通过今天的学习，我们了解了单细胞生物的定义、分类、结构和功能，以及它们在自然界和人类生活中的作用。下面我们来总结一下本节课的重点内容。

-（学生）跟随老师总结本节课的重点内容。

-（老师）最后，请同学们结合自己的生活实际，思考一下如何利用单细胞生物为我们的生活带来便利，并将自己的想法写在课堂笔记上。

8.课