2024-2025学年高中英语 Unit3 Looking good,feeling good Section Ⅴ Reading（Ⅱ）（Project）说课稿 牛津译林版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit3Lookinggood,feelinggoodSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）说课稿牛津译林版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年高中英语Unit3Lookinggood,feelinggoodSectionⅤReading（Ⅱ）（Project），选自牛津译林版必修1。本节课将围绕“健康生活方式”这一主题，通过阅读一篇关于健康饮食和运动的文章，引导学生了解和掌握健康生活的重要性及方法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：文章涉及到的健康饮食和运动知识与学生日常生活紧密相关，学生在已有生活经验的基础上，能够更好地理解课文内容。同时，本节课的教学内容与Unit3的主题相呼应，有助于巩固学生对本单元词汇、语法等知识点的掌握。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解健康生活方式相关词汇和表达，能够流利阅读并获取文章主旨和细节信息。

2.思维品质：通过分析文章中的观点和例证，提高学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化意识：增强学生对健康生活方式的认识，理解不同文化背景下健康观念的多样性。

4.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握健康生活方式相关的词汇和短语。

2.理解并运用文章中的语法结构。

3.能够总结文章主旨，提取关键信息。

难点：

1.对文章中复杂句子结构的理解。

2.将所学知识应用到实际生活中的能力。

解决办法：

1.通过制作词汇卡片和情景对话，帮助学生记忆和理解关键词汇。

2.以小组讨论的形式，让学生分析复杂句子，提高理解能力。

3.结合实际生活案例，让学生讨论和分享个人的健康生活方式，将理论知识转化为实践能力。

4.设计角色扮演和小组活动，让学生在模拟场景中运用所学语法结构。

5.通过课堂提问和课后作业，定期检查学生的学习效果，及时反馈和指导。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍健康生活方式的基本概念，确保学生理解关键知识点。

2.运用讨论法，组织小组讨论文章中的观点，促进学生思考和交流。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟健康咨询场景，提高实际应用能力。

4.利用多媒体展示健康生活方式的案例，增强视觉效果，加深学生理解。

5.整合项目导向学习，鼓励学生制定个人健康计划，实现知识到行动的转化。

五、教学过程

一、导入

1.同学们，大家好！今天我们将继续学习Unit3Lookinggood,feelinggood的内容。在上一节课中，我们已经讨论了健康饮食的重要性。那么，除了饮食之外，还有什么是保持健康的关键呢？对了，运动也是非常重要的。那么，我们就来学习一下今天的内容，看看如何通过健康饮食和运动来保持良好的身体状况。

二、课文预习

1.现在，请大家打开课本，翻到Unit3的SectionⅤReading（Ⅱ）（Project）。请大家先自主阅读课文，注意理解文章的大意和结构。

2.阅读过程中，请大家标记出生词和难以理解的句子，我们稍后会一起讨论。

三、课文内容探究

1.现在，我想请大家分享一下你们对文章的理解。谁能告诉我这篇文章的主旨是什么？

学生回答：文章主要讲述了健康饮食和运动对保持身体健康的重要性。

2.非常好！那么，文章中提到了哪些具体的健康饮食和运动建议呢？

学生回答后，老师总结并板书关键点：

-均衡饮食：多吃蔬菜、水果，减少油腻和高热量食物。

-适量运动：每周至少150分钟的中等强度运动。

3.接下来，我们深入探讨一下文章中的细节。请大家找到文章中提到的“健康饮食金字塔”，并解释它的含义。

学生回答后，老师进一步解释并引导学生讨论如何应用这一概念到日常生活中。

4.现在，我们来看一下文章中的运动建议。作者提到了哪些类型的运动？这些运动有什么好处？

学生回答后，老师总结并引导学生讨论如何选择适合自己的运动。

四、难点解析

1.接下来，我们来解决一些阅读中的难点。请大家找出文章中难以理解的句子，我们一起分析一下。

学生提出问题后，老师引导学生共同分析和解答。

2.对于生词，我已经为大家准备了一些词汇卡片。现在，请大家跟我一起学习这些词汇，并尝试用它们造句。

五、小组讨论

1.现在，我想请大家分成小组，讨论一下如何在日常生活中实践健康饮食和运动。每个小组需要制定一个简单的计划，并在课堂上分享。

2.请大家用5分钟的时间进行讨论，然后每个小组选一位代表来汇报你们的计划。

六、课堂小结

1.好的，我们已经听到了各个小组的分享。看起来大家都有