九年级化学下册 第11单元 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

九年级化学下册第11单元实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图是通过实验活动，引导学生掌握粗盐中难溶性杂质的去除方法，加深学生对化学实验技能的理解和运用。结合九年级学生的认知水平，本节课旨在让学生通过实践操作，了解粗盐净化的过程，培养学生的观察能力和实验操作能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容与新版新人教版九年级化学下册第11单元紧密关联，旨在提高学生的实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：通过粗盐中难溶性杂质的去除实验，培养学生的科学探究与创新意识，提升他们运用化学知识解决实际问题的能力。同时，注重发展学生的实践操作能力，强化科学态度与责任感的培养，使学生能够遵循科学方法，严谨对待实验结果，形成良好的实验习惯和科学思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①粗盐中难溶性杂质的识别与去除方法。

②实验操作步骤的掌握，包括溶解、过滤、蒸发等基本技能。

2.教学难点

①粗盐中难溶性杂质与可溶性杂质的区分。

②实验过程中精确控制实验条件，如过滤速度、蒸发温度等。

③实验结果的准确记录与分析，确保实验结论的科学性。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用实验法，让学生亲自进行粗盐提纯的实验操作，增强实践体验。

②结合讲授法，讲解实验原理和操作要点，确保学生理解实验步骤。

③运用讨论法，组织学生分析实验结果，探讨实验过程中可能遇到的问题及解决方法。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示粗盐提纯的动态过程，帮助学生直观理解实验步骤。

②使用教学软件模拟实验操作，让学生在虚拟环境中预演，提高实验成功率。

③通过网络资源提供相关资料，拓展学生的知识面，激发学生的探究兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如粗盐提纯实验的原理和步骤），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕粗盐中难溶性杂质的去除方法，设计问题如“如何区分难溶性杂质和可溶性杂质？”、“实验中如何确保过滤效果？”等。

监控预习进度：通过在线平台的预习测试或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解粗盐提纯的基本原理和实验步骤。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和学习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示粗盐提纯的实验视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解粗盐提纯的实验步骤和注意事项，如过滤时如何避免穿滤。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨实验中可能遇到的问题和解决方案。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考实验操作的要点。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享实验经验和解决策略。

提问与讨论：学生提出实验中的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解实验步骤和注意事项。

实践活动法：通过实验操作，巩固理论知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实验报告和相关的练习题，巩固学生对粗盐提纯实验的理解。

提供拓展资源：提供相关的化学实验视频和文章，帮助学生更深入地了解实验原理。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成实验报告和练习题，巩固知识点。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对实验的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点，如难溶性杂质的识别与去除方法，以及实验操作的精确控制，都在这三个环节中得到了体现和强化。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）粗盐的成分及杂质种类：粗盐中除了氯化钠之外，还含有硫酸盐、碳酸盐、泥沙等难溶性杂质和钙镁离子等可溶性杂质。了解这些杂质的性质有助于学生更好地理解提纯过程。

（2）化学实验基本操作：包括溶解、过滤、蒸发等，这些操作在粗盐提纯实验中起到关键作用。学生需要掌握这些基本操作，以确保实验的顺利进行。

（3）化学实验中的误差分析：在实验过程中，可能会出现各种误差，如测量误差、操作误差等。了解这些误差的来源和减小误差的方法，有助于提高实验结果的准确性。

（4）化学实验中的安全常识：在