河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第1框 青春的情绪说课稿 新人教版.docxVIP

河北省邯郸市七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1框青春的情绪说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是河北省邯郸市七年级道德与法治下册第二单元《做情绪情感的主人》第四课《揭开情绪的面纱》第1框《青春的情绪》。本节课旨在帮助学生了解青春期的情绪特点，认识情绪的多样性，学会正确表达和调节情绪。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中所经历的情绪体验紧密相关，结合学生已有的知识，如情绪的基本分类（喜、怒、哀、惧）和初步的情绪调节方法，引导学生深入探讨青春期情绪的复杂性和波动性，从而更好地理解和管理自己的情绪。教材中通过案例分析、讨论等方式，让学生在实践活动中学会调适情绪，提高自我修养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的情感管理能力和自我认知能力，使其能够：

1.理解和识别青春期情绪的多样性和复杂性，提高情绪认知水平。

2.学会运用合适的方法表达和调节情绪，增强情绪调控能力。

3.培养积极的生活态度和健全的情感态度，促进个人社会性发展。

三、学情分析

面对河北省邯郸市七年级的学生，他们在知识层面已经对情绪有了初步的了解，能够识别基本的情绪类型。然而，在能力层面，他们对于情绪的深入理解和自我调控还较为有限，需要通过学习来提升这方面的能力。在素质方面，学生正处于青春期，情绪波动较大，对情绪的敏感度和自我控制力有待提高。

学生在行为习惯上，可能存在情绪表达过于直接或压抑的情况，这影响了他们与同学间的交流和人际关系的建立。对于本课程的学习，学生的积极参与和对情绪管理的重视程度将直接影响学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过生动的案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起积极的情绪管理习惯。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统地介绍情绪相关知识；运用案例分析法，通过具体案例让学生感受情绪的多样性和复杂性；实施小组讨论法，促进学生间的交流与合作，共同探讨情绪管理的策略。

2.教学手段：利用多媒体设备展示情绪变化的图表和视频，直观地帮助学生理解情绪波动；使用教学软件进行情绪自我检测，让学生实时了解自己的情绪状态；通过在线平台进行课堂互动，提高学生参与度和教学反馈效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以一个简短的故事引入，讲述一个学生在面对挫折时情绪变化的故事，引发学生对情绪的思考。接着提问：“你们在遇到挫折时，通常会有怎样的情绪反应？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《青春的情绪》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示情绪的基本类型和特点，让学生对情绪有一个初步的认识。接着，讲解青春期情绪的多样性和复杂性，结合教材中的案例，分析青春期常见的情绪反应及其影响。最后，引导学生学习情绪管理的方法，包括自我认知、情绪表达和情绪调节等。

具体步骤如下：

-展示情绪类型和特点，引导学生识别和理解不同的情绪。

-分析青春期情绪的复杂性和影响，让学生认识到情绪管理的重要性。

-介绍情绪管理的方法，包括自我认知、情绪表达和情绪调节。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调青春期情绪管理的重要性，提醒学生在日常生活中注意情绪调节，保持积极的心态。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是让学生写一篇关于自己情绪管理的心得体会；二是要求学生观察并记录一周内的情绪变化，分析情绪波动的原因，并提出相应的调节措施。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《情绪的心理学》：介绍情绪心理学的基本理论，包括情绪的生物学基础、情绪的认知理论和情绪的社会功能等。

-《青春期的心理挑战》：分析青春期常见的心理挑战，如自我认同、人际关系和情绪管理等，并提供相应的应对策略。

-《情绪智力》：探讨情绪智力的重要性，包括自我意识、自我调节、社交意识和关系管理等方面。

-《情绪调节的技巧》：介绍实用的情绪调节技巧，如深呼吸、正念冥想、情绪释放和积极心态的培养等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录自己的情绪反应，分析在不同情境下的情绪变化，尝试运用课堂上学到的情绪管理方法进行自我调节。

-阅读相关书籍或文章，深入了解情绪心理学的理论和实践应用。

-参与线上论坛或小组讨论，分享自己的情绪管理经验和心得，学习他人的应对策略。

-设计一个小实验，探讨情绪表达对人际关系的影响，例如通过角色扮演或情景模拟来观察情绪传递和反馈的过程。

-探索情绪智力在日常生活和学习中的应用，例如在团队合作中如何运用情绪智力来提高沟通效率和团队凝聚力