2024春八年级语文下册 第4单元 14应有格物致知精神说课稿 新人教版.docx

2024春八年级语文下册第4单元14应有格物致知精神说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《应有格物致知精神》，选自2024春八年级语文下册第4单元。本节课将引导学生深入理解文本，探讨作者关于格物致知精神的阐述，培养学生的批判性思维和道德素养。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《应有格物致知精神》的学习，学生能够将文本内容与我国传统文化中的格物致知思想相结合，进一步巩固和拓展对这一思想的理解。同时，本节课的教学内容还与八年级学生的生活实际相联系，引导学生将格物致知精神应用于日常生活和学习中，提高道德修养和综合素质。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确理解《应有格物致知精神》中的关键词句和论证方法，提高阅读理解能力，学会运用文本信息进行思考和分析。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，学会从不同角度审视问题，对格物致知精神进行深入思考，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：通过学习传统文化中的格物致知思想，增强文化自信，理解并传承中华优秀传统美德。

4.审美鉴赏与创造：感受文本的文学魅力，提升审美情趣，激发创造力和想象力，将格物致知精神融入个人成长。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解“格物致知”的概念及其在文本中的具体运用。

2.分析文本的论证结构，理解作者的观点和论据。

难点：

1.理解文本中的文化背景和深层含义。

2.将“格物致知”的精神应用到实际生活中。

解决办法：

1.对于“格物致知”的概念，通过引入历史背景资料，帮助学生建立概念框架，结合文本中的具体例子，让学生在实践中理解其含义。

2.通过逐段解读和分析，引导学生梳理文本的论证结构，明确作者的观点和支撑论据，采用图表或思维导图辅助理解。

3.针对文化背景和深层含义的难点，通过课堂讨论和小组合作，让学生分享各自的理解，教师适时引导和补充，加深学生的认识。

4.设计课堂活动或课后实践任务，鼓励学生将“格物致知”精神应用于解决实际问题，如观察生活现象、分析社会问题等，以此突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024春八年级语文下册》教材，以便于跟随课堂教学进度。

2.辅助材料：准备与《应有格物致知精神》相关的多媒体资源，包括视频资料、图片素材等，以增强直观感受和帮助学生理解。

3.教室布置：根据课程需要，提前规划好教室布局，设置小组讨论区，以便于学生进行合作学习和交流分享。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《应有格物致知精神》的预习资料，包括课文原文和背景资料，要求学生预习并理解文章主旨。

设计预习问题：设计问题如“格物致知在现代生活中的意义是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文和背景资料，理解“格物致知”的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前了解课文内容。

信息技术手段：使用在线平台和微信群，方便资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述古代格物致知的故事，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解“格物致知”的含义、历史背景和现实意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨“格物致知”在生活中的应用。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的理解和实例。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解“格物致知”的概念和背景。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解“格物致知”。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，让学生撰写关于“格物致知”在生活中的应用短文。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，撰写应用短文。

拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够准确理解“格物致