七年级地理上册 3.4世界的气候说课稿2 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册3.4世界的气候说课稿2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

1.理解和掌握世界气候的基本特征和分布规律，提升地理信息素养。

2.运用地图和图表分析气候数据，培养空间思维和数据分析能力。

3.认识气候对人类活动的影响，增强环保意识和社会责任感。

4.结合实际案例，探讨气候变化的应对措施，提高问题解决和决策能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了地球的形状、地球运动、地图的使用等基础知识。

-学生对气候有了初步的了解，如温度、降水等气候要素的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索自然现象充满好奇心，对气候现象感兴趣。

-学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过图表、地图等形式获取信息。

-学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢参与互动和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解气候形成的原因和复杂的变化规律。

-学生在分析气候数据时可能会遇到数据量大、难以整理和理解的困难。

-学生可能难以将气候知识应用到实际问题中，如气候变化对人类活动的影响。

四、教学资源

-教科书《七年级地理上册》新人教版

-多媒体投影仪

-地球仪

-气候类型分布图

-气候数据表格

-气候变化案例资料

-小组讨论指导卡片

-互动式教学软件

-环保宣传视频资料

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习的是《七年级地理上册》第三章第四节“世界的气候”。在上节课中，我们已经了解了地球的运动和地图的使用，那么今天我们将探讨一个与我们的日常生活息息相关的话题——气候。

2.回顾旧知，导入新知

-在开始新课之前，我想请大家回忆一下，我们之前学过的关于气候的哪些内容？

-对，我们学过气候的两大要素：气温和降水。那么，你们能告诉我，气候和天气有什么区别吗？

-非常好，气候是指一个地区长期的天气状况，而天气则是短期的天气变化。那么，今天我们将重点学习世界各地的气候特征。

3.探究气候特征

-首先，请大家翻到课本第54页，我们来看一下世界气候类型分布图。

-请你们观察一下，看看能否发现一些规律？哪些地区是热带气候？哪些地区是温带气候？哪些地区是寒带气候？

-现在，我想请大家分成小组，每组选择一个气候类型，通过观察地图和气候数据表格，总结出这种气候类型的特点。

4.小组讨论与分享

-（学生在小组内讨论）

-各小组代表来分享一下你们的发现吧。

-（学生分享，教师点评）

5.气候对人类活动的影响

-接下来，我们来看一下气候对人类活动的影响。请大家翻到课本第55页。

-请你们观察一下，不同的气候类型对人类活动有哪些影响？

-现在，我想请大家举例说明，你们所了解的不同气候类型对人类生活、农业、交通等方面的影响。

6.案例分析

-（学生举例说明，教师点评）

-现在，我们来看一个具体的案例。请大家观看这个视频，这是关于气候变化对某个地区的影响的案例。

-观看视频后，我想请大家讨论一下，这个地区气候变化的原因是什么？气候变化对这个地区的人类活动产生了哪些影响？

7.气候变化的应对措施

-（学生讨论，教师点评）

-现在，我们已经了解了气候变化的严重性。那么，我们应该如何应对气候变化呢？

-请大家思考一下，我们可以采取哪些措施来减缓气候变化的影响？

8.小组讨论与总结

-（学生在小组内讨论）

-各小组代表来分享一下你们的想法吧。

-（学生分享，教师点评）

9.课堂小结

-同学们，今天我们学习了世界的气候。我们了解了不同气候类型的特点，探讨了气候对人类活动的影响，还讨论了应对气候变化的措施。

-通过今天的学习，我们知道了气候与我们的生活息息相关，我们应该关注气候变化，采取行动保护我们的环境。

10.作业布置

-最后，我想给大家布置一个作业。请大家结合今天的学习内容，写一篇短文，题目是《气候变化与我们的生活》，要求字数在300字左右，下节课我们来进行分享。

11.课堂结束

-好的，同学们，今天的课就到这里，希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见！

六、知识点梳理

1.气候的概念与要素

-气候是指一个地区长期的天气状况，是多年平均的天气状况。

-气候的两大要素是气温和降水。

2.气候类型及其分布

-热带气候：热带雨林气候、热带季风气候、热带沙漠气候等。

-温带气候：温带海洋性气候、温带大陆性气候、温带季风气候等。

-寒带气候：寒带大陆性气候、寒带海洋性气候、冰原气候等。

3.气候特征

-热带雨林气候：全年高温多雨。

-热带季风气候：全年高温，降水分干湿