七年级生物下册 4.4.3 输送血液的泵—心脏说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册4.4.3输送血液的泵—心脏说课稿（新版）新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册4.4.3输送血液的泵—心脏

2.教学年级和班级：七年级（具体班级）

3.授课时间：[具体日期][具体时间段]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕心脏的结构和功能展开，通过引导学生观察心脏模型，理解心脏作为输送血液的泵的作用，以及心脏瓣膜的开闭原理，使学生掌握血液循环的基本知识，为后续学习心脏疾病及其预防打下基础。教学内容与新版新人教版七年级生物下册教材紧密相关，旨在提高学生的生物学素养。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察心脏模型和讨论心脏工作原理，培养学生的观察能力和科学思维能力。

2.健康生活：使学生理解心脏的重要性，培养良好的生活习惯，关注心脏健康。

3.理性思维：通过分析心脏结构与功能的关系，发展学生的逻辑思维和推理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是心脏的结构和功能，具体包括以下细节：

-心脏的四个腔室：左心房、左心室、右心房、右心室的位置和功能。

-心脏瓣膜的作用：了解二尖瓣、三尖瓣和动脉瓣的功能，以及它们在心脏跳动过程中的作用。

-心脏的血液循环过程：理解血液在心脏内流动的路线，包括肺循环和体循环。

例如，教师需要详细讲解心脏瓣膜的开闭原理，通过模型或动画演示，使学生形象地理解血液流动的顺序和瓣膜的作用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-心脏瓣膜的开闭机制：学生可能难以理解瓣膜如何精确控制血液流向，以及瓣膜异常可能导致的后果。

-心脏的血液循环路径：学生可能混淆肺循环和体循环的路线，以及它们之间的相互关系。

-心脏疾病的预防：如何将心脏结构与功能的知识应用到实际生活中，预防心脏疾病。

例如，教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-利用心脏模型进行直观演示，让学生亲自操作模型，观察瓣膜的开闭和血液流动。

-采用图解或流程图的方式，清晰地展示血液循环的路径，让学生通过视觉辅助理解。

-结合实际案例，讨论心脏疾病的发生原因和预防措施，将理论知识与实际生活紧密结合。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版七年级生物下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备心脏结构图、血液循环动画视频以及心脏瓣膜工作原理的多媒体资料，用于课堂演示和讲解。

3.实验器材：若条件允许，准备心脏模型，以便学生直观了解心脏结构和功能。

4.教室布置：将教室分为讲解区和活动区，确保学生能在活动中充分参与和互动。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容——心脏，它在我们身体中扮演着非常重要的角色，就像一个泵一样，不断地输送血液。请大家跟我一起来探究心脏的秘密吧。

二、课堂探究

1.首先，请大家打开教材，翻到第4.4.3节，让我们一起看看心脏的结构。请大家观察心脏的四个腔室，分别是左心房、左心室、右心房、右心室。谁能告诉我在心脏中，哪个腔室负责接收血液，哪个腔室负责泵送血液呢？（引导学生回答）

2.非常好，接下来我们来看心脏瓣膜的作用。请大家看教材中的插图，可以看到心脏中有几个重要的瓣膜，包括二尖瓣、三尖瓣和动脉瓣。这些瓣膜有什么作用呢？它们可以防止血液倒流，确保血液在心脏内按照正确的方向流动。请大家想象一下，如果瓣膜不工作，血液会怎么样？（引导学生思考并回答）

3.接下来，我们来探究血液循环的过程。请大家看教材中的血液循环图，我们可以看到血液循环分为两个部分：体循环和肺循环。体循环负责将氧气和营养物质输送到全身各个部位，肺循环则负责将二氧化碳排出体外，同时吸收氧气。现在，请大家用自己的话描述一下血液循环的过程。（引导学生用自己的语言描述）

4.现在，我们已经了解了心脏的结构和血液循环的过程，那么心脏是如何工作的呢？请大家看教材中的动画视频，视频中展示了心脏跳动的全过程。请大家注意观察瓣膜的开闭和血液流动的方向。（播放动画，引导学生观察）

三、难点解析

1.经过观察和讨论，有些同学可能对心脏瓣膜的开闭机制感到困惑。我来给大家详细讲解一下。心脏瓣膜的开闭是由心脏肌肉的收缩和舒张控制的。当心房收缩时，二尖瓣和三尖瓣打开，血液流入心室；当心室收缩时，动脉瓣打开，血液被泵送到全身或肺部。在这个过程中，瓣膜的开闭保证了血液流动的方向。如果瓣膜功能异常，可能会导致心脏疾病，如瓣膜狭窄或关闭不全。

2.另外，血液循环的路径也是一个难点。为了帮助大家理解，我们可以用一条河流来比喻。河流的源头是心脏，血液就像河水一样，从心脏流向全身各个部位，再回到心脏。在这个过程中，体循环和肺循环就像两条支流，它们共同构成了血液循环的全过程。

四、案例分析

1.现在，我们来分析一个案例