高中生物 第1章 生物科学与健康 1.1.4 动物疫病防治说课稿 新人教版选修2.docx

高中生物第1章生物科学与健康1.1.4动物疫病防治说课稿新人教版选修2

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中生物新人教版选修2第1章生物科学与健康中的1.1.4节动物疫病防治。本节课将详细介绍动物疫病的类型、传播途径、防治措施及其对人类健康的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所讲述的动物疫病防治知识，与学生在前面章节学习到的生物基础知识、生态系统、生物进化等内容有密切关联。学生通过本节课的学习，能够将已掌握的生物知识应用于动物疫病的预防和控制，提高对生物科学在健康领域的认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与创新意识、健康生活与责任担当、实践操作与问题解决。

1.科学探究与创新意识：培养学生运用生物学知识分析动物疫病产生的原因，探究防治方法，激发学生的创新思维，提高科学探究能力。

2.健康生活与责任担当：教育学生关注动物疫病对人类健康的影响，培养良好的生活习惯，增强责任担当意识，积极参与动物疫病的防治工作。

3.实践操作与问题解决：通过学习动物疫病防治方法，提高学生解决实际问题的能力，使其在现实生活中能够运用所学知识，为我国动物疫病防治事业贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下几个方面：

-动物疫病的类型及其特点：明确病毒性疫病、细菌性疫病、寄生虫病等不同类型疫病的特征，例如新冠病毒（SARS-CoV-2）引起的疫病与细菌如沙门氏菌引起的疫病的区别。

-动物疫病的传播途径：掌握疫病传播的三要素，即传染源、传播途径和易感人群，如飞沫传播、接触传播等，例如流感病毒通过飞沫传播的机制。

-防治措施：了解疫苗接种、隔离治疗、生物安全防护等具体措施，如狂犬病疫苗的接种程序和效果。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个细节：

-疫病发生的生物学原理：理解病毒、细菌、寄生虫等微生物的感染机制，如病毒如何侵入细胞并在细胞内复制。

-防治策略的制定与实施：如何根据疫病的特点和传播途径制定有效的防治策略，例如在非洲猪瘟疫情中如何实施严格的生物安全措施。

-疫苗的作用原理：理解疫苗如何激发机体产生特异性免疫反应，如灭活疫苗、减毒疫苗的作用机理。

-疫病监测与预警系统：掌握疫病监测的重要性和预警系统的运作，如如何利用大数据和人工智能进行疫情预测和防控。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、互动式白板

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、动画演示、疫病案例资料

-教学手段：小组讨论、案例分析法、模拟实验、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物疫病防治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道动物疫病是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于动物疫病的图片或视频片段，如禽流感、狂犬病等，让学生初步感受动物疫病的严重性和对人类生活的影响。

-简短介绍动物疫病防治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物疫病基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物疫病的基本概念、类型和传播途径。

过程：

-讲解动物疫病的定义，包括其主要类型如病毒性疫病、细菌性疫病、寄生虫病等。

-详细介绍动物疫病的传播途径，如飞沫传播、接触传播、垂直传播等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如HIV病毒如何通过血液传播，让学生更好地理解动物疫病的传播机制。

3.动物疫病案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物疫病的特性和防治措施。

过程：

-选择几个典型的动物疫病案例进行分析，如禽流感、狂犬病、猪瘟等。

-详细介绍每个案例的背景、传播途径、防治措施和影响，让学生全面了解动物疫病的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论动物疫病的未来防治策略或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与动物疫病防治相关的主题进行深入讨论，如疫苗研发、疫情监测等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物疫病防治的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点