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中班主题活动教案：我的日记

中班主题活动我的日记教案次要包含了活动由来及设计思绪，活动目标，个人反思，活动预备，活动过程等内容，幼儿想说、敢说，情愿表达本人的感受和想法。引领家长走进幼儿的内心世界，了解幼儿。合适幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看中班主题活动我的日记教案吧。

幼儿园中班主题活动教案：我的日记

活动由来及设计思绪：

言语是沟通交流的一种手腕，也是敞开心扉的大门。中班幼儿正处于言语开展的关键期，生活经历不断丰富，作为教师应着力培养幼儿情愿表达本人的各种感受和想法，养成良好的言语习气，开展言语的运用能力，帮助幼儿在快乐表达的过程中构成良好的人格特点。

在与幼儿相处的过程中，我们发现一些幼儿不情愿乃至不敢说出本人的想法，一些小朋友之间暗里交流，但仍然表达得不好，影响了他们社会交往能力的开展；一些幼儿有想说的愿望，但是他们还存在表达不残缺、语词混乱、不能清楚地阐明一件事等成绩。然而在与家长的沟通中发现：大多数家长认为孩子在言语方面没有成绩，即使发现成绩，家长也苦于没有策略，不知如何指点。

一次偶发的日记分享活动给了我们启发。我们从言语领域切人，以进步幼儿的言语能力为目标，引领家长走进幼儿的内心世界，打通幼儿表达的通道，铸造一把开启心门的钥匙，使幼儿间、师生间、亲子间各种关系更加和谐、融通。同时我们从情感人手，经过幼儿之间分享日记激发他们表达的需求，帮助家长发现并寻觅解决幼儿在表达中遇到的困惑，从而不仅进步幼儿的言语能力，而且毕竟促进幼儿健康人格的开展。

活动目标：

1、幼儿想说、敢说，情愿表达本人的感受和想法。

2、引领家长走进幼儿的内心世界，了解幼儿。

3、融通师幼问、幼儿问、亲子间的各种关系，促进情感。

活动预备：

1、某些幼儿撰写的日记向全班幼儿分享。

2、教师撰写致家长信，告知写日记的意义和指点策略。

重点、难点：

重点：分享日记时教师进行有效指点。

难点：跟随家长的成绩，及时为家长提供相应策略。

活动过程：

1、尝试让幼儿分享日记。

(1)经过偶发的日记活动鼓励每一位幼儿撰写日记(幼儿说，家长记录)，激发幼儿表达本人内心感受的愿望，鼓励幼儿真实地表达本人的感受。

(2)在日记分享活动中引导幼儿学会点评，发现日记中的闪光点。

一天，小玉带来了?我的住园生活?一篇日记，日记是这样说的：每个星期二和星期四是上舞蹈课的日子，也是我最喜欢的日子。除了舞蹈课，住园也是我喜欢的老师让我们安静地躺到被子里，慢慢进入梦乡。有时分我也会想一想妈妈，但是肯定不哭了。我知道，老师会把我们照顾得很好，哪怕我经常踢被子，老师也会不停地给我盖上。我和住园的小朋友一同，享用着美妙的住园生活。小玉刚说完，有的孩子说：我喜欢lsquo;安静地躺到被子里，慢慢进人梦乡rsquo;这句话。有的说：小玉住园不哭真勇敢!还有的说：lsquo;美妙的住园生活rsquo;中lsquo;美妙rsquo;两个字说得特别好!我告诉大家这就是日记。日记就是把一天中本人觉得风趣、快乐、悲伤或进步的事情真实地说出来、记下去，要写上日期，还可以像小玉这样给日记起个名字。话音刚落，许多孩子都说：明天我也要带日记来。

2、家长走进活动。

(1)教师撰写致家长的第一封信，引领家长捉住幼儿言语开展的敏感期，为幼儿创想象说、敢说的环境，帮助幼儿记录整理日记。

(2)召开家长会请家长谈谈亲子沟通的现状和在沟通中存在哪些困惑和成绩，并给家长提供促进亲子沟通的策略。

3、评选明星日记。

(1)师幼共同讨论甚么样的日记才能评为明星日记，明星日记以甚么样的方式出现。

(2)帮助幼儿梳理经验，协助幼儿提炼日记要点和经典语句。

(3)开辟明星日记专栏。

幼儿日记片段一：

瞳瞳在?我最倒霉的一天?的日记中是这样说的：到了病院，医生叔叔让我照片子，先横着照，然后又竖着照，医生说：lsquo;骨折了!rsquo;我就来到病房，医生叔叔用力地捏着我的胳膊给我接骨头，我咬着牙叫了一声，骨头接上了。我看到妈妈还在一旁流眼泪呢由于我没有听妈妈的话，玩了风险的玩具，所以我就受伤了这件事上，我表现得还是很勇敢的，只掉了几滴眼泪，妈妈说：lsquo;男子汉有泪不轻弹!rsquo;我说：男子汉大丈夫，谁哭谁是臭豆腐!我不是臭豆腐!。这时分，孩子们说：瞳瞳真勇敢!他还知道心疼妈妈，我们以后也不玩风险的玩具了，不能让妈妈担忧。瞳瞳是今天的小明星!

幼儿日记片段二：

?妈妈出差了?这篇日记是心雨带来的，她在日记中说：长大后感觉这还是第一次离开妈妈，心里觉得空落落的这时分我开始想妈妈了，鼻子有点发酸想哭，妈妈不在家早晨我会睡不着觉的，眼泪开始往下滴。过一会儿，我觉得我已长大了，如果脸上老下雨就不太像话了今天妈妈出差了，我不能像之前那样磨蹭了今晚我又觉得是最开心的一天，由于今晚可以换房间，