2024-2025学年高中政治 第1单元 生活智慧与时代精神 单元综合提升说课稿 新人教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中政治第1单元生活智慧与时代精神单元综合提升说课稿新人教版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《生活智慧与时代精神》单元综合提升

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过对《生活智慧与时代精神》单元内容的综合提升，帮助学生深化理解政治与生活的密切联系，培养正确的世界观、人生观和价值观，为学生的未来发展奠定坚实的思想基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。具体包括：

1.政治认同：通过分析时代精神与个人成长的关系，增强学生对中国特色社会主义的政治认同感。

2.科学精神：培养学生运用科学思维分析生活中的政治现象，形成理性、客观的政治观念。

3.法治意识：引导学生理解法治对个人和社会的重要性，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

4.公共参与：激发学生积极参与社会事务的热情，提高其参与公共决策、社会服务的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-生活智慧与时代精神的内涵：本节课的核心内容是让学生理解生活智慧与时代精神的含义，以及它们在个人成长和社会发展中的作用。例如，通过分析社会主义核心价值观在现实生活中的体现，让学生认识到时代精神对个人行为和选择的指导作用。

-政治生活与个人生活的关系：强调政治生活对个人生活的影响，以及个人如何在政治生活中实现自我价值和贡献社会。比如，通过讨论公民参与政治生活的具体途径，让学生明白个人参与政治的意义。

2.教学难点

-理解时代精神的形成与发展：时代精神是一个抽象的概念，学生可能难以把握其形成和发展的过程。例如，需要引导学生通过历史事件的分析，理解时代精神是如何在特定历史条件下形成的。

-将理论应用于实际生活：学生可能不知道如何将课堂上学到的政治理论知识应用到实际生活中。比如，在讨论法治意识时，可以结合具体案例，让学生思考如何在日常生活中遵守法律法规，维护社会正义。

-深化政治认同感：培养学生对中国特色社会主义的政治认同感是一个长期且复杂的过程，需要通过具体事例和深入分析来帮助学生形成深刻的认同。例如，通过对比分析不同制度下的政治生活，让学生认识到中国特色社会主义制度的优越性。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究作为辅助，促进学生对生活智慧与时代精神的理解。通过引入真实案例，如社会热点事件，引导学生分析案例中的政治元素，从而激发学生的思考。同时，设计小组讨论活动，让学生就特定话题展开深入探讨，培养批判性思维和团队协作能力。在教学中，将利用多媒体展示相关资料，增强课堂的互动性和信息量。此外，通过角色扮演活动，模拟公共参与过程，使学生能够在模拟实践中深化对政治生活的认识。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于现代社会生活变化的短视频，让学生观察并思考视频中的变化与政治生活的关联。

-提出问题：询问学生“你认为政治如何影响我们的生活？”以此激发学生的兴趣和思考。

2.讲授新课（20分钟）

-生活智慧与时代精神的内涵（5分钟）：讲解生活智慧与时代精神的概念，结合课本内容，给出定义和例子。

-政治生活与个人生活的关系（5分钟）：通过案例分析，讲解政治决策如何影响个人生活，引导学生理解政治生活的实际意义。

-时代精神的形成与发展（5分钟）：结合历史事件，讲解时代精神是如何在不同时期形成的，以及它对现代社会的意义。

-核心素养的培养（5分钟）：强调政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力在个人成长中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论（5分钟）：学生分小组，针对“如何在日常生活中体现时代精神”的话题进行讨论，并准备简短的汇报。

-汇报与点评（5分钟）：每组选代表进行汇报，教师对学生的表现进行点评，强调重点和难点。

4.师生互动环节（10分钟）

-案例研究（5分钟）：提供一则关于公民参与政治决策的案例，让学生分析案例中的公民行为，讨论其是否符合时代精神。

-角色扮演（5分钟）：学生分组扮演不同角色，模拟一次社区议会的讨论，体验公共参与的过程，教师观察并指导。

5.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，教师引导学生总结生活智慧与时代精神的核心要点。

-强调核心素养的培养，鼓励学生在日常生活中积极实践。

6.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对课堂内容的理解程度。

-学生提问，教师解答，确保学生对难点问题的理解。

7.作业布置（5分钟）

-布置相关作业，要求学生结合课堂内容，撰写一篇关于“时