2024年六年级思品上册 第2课《融入集体 学会合作》（第1框）说课稿2 沪教版.docxVIP

2024年六年级思品上册第2课《融入集体学会合作》（第1框）说课稿2沪教版

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设计意图

本节课旨在通过引导学生理解集体的概念，培养他们融入集体、学会合作的能力，帮助学生树立正确的集体主义观念，提高人际交往能力，为学生的社会性发展奠定基础。结合六年级学生的认知特点，以沪教版六年级思品上册第2课《融入集体学会合作》（第1框）为教学内容，通过案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生兴趣，让他们在实际操作中感受合作的力量，学会在集体中成长。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的社会适应能力，具体包括：一是培养集体主义精神，通过理解集体荣誉与个人发展的关系，增强学生维护集体的责任感和使命感；二是提升合作能力，通过实践活动中与小组成员的有效沟通和协作，发展学生解决实际问题的能力和团队协作意识；三是锻炼社会参与意识，通过在集体中扮演不同角色，学会尊重他人、理解他人，增强学生在社会交往中的自我管理和自我服务能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经接触了个人与集体的基本概念，了解了集体中的一些基本规则和行为准则，具备了一定的集体意识和社会交往的基本能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对于合作和集体活动通常充满兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习和体验。在能力上，学生已具备一定的分析问题和解决问题的能力，善于通过讨论和交流来学习。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解集体合作的重要性以及如何在集体中有效沟通和协作方面遇到困难。此外，对于如何在集体中处理个人与集体的关系，以及如何面对集体中的冲突和挑战，学生可能会感到迷茫和无措。在实践合作时，部分学生可能会因为性格原因或缺乏自信而不愿意积极参与。

教学资源

-教科书《沪教版六年级思品上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-小组合作活动材料

-视频案例

-班级讨论平台

-教师评价表

-学生反馈表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个关于团队合作的小故事，引发学生对集体合作的好奇心。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在生活中遇到的集体合作的例子，回顾在之前课程中学到的关于集体的知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解集体与个人的关系，强调集体合作的重要性，以及如何在集体中发挥个人作用。

-举例说明：通过分析教材中的案例，帮助学生理解集体合作的意义和实际应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在不同的情境下进行有效合作，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个小组合作游戏，要求学生在规定时间内完成特定任务，以检验他们对合作的理解和应用。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时解决学生在合作过程中遇到的问题，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调集体合作的重要性，以及学生在集体中如何更好地发挥作用。

-鼓励学生在日常生活中积极实践集体合作，培养良好的合作意识和能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于如何在集体中学会合作的短文，字数不限。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在作业中提出自己的见解和思考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《团队合作的智慧》、《人际沟通的艺术》等，这些书籍可以进一步帮助学生理解团队合作的重要性和沟通技巧。

-视频资源：搜集有关团队合作成功案例的短片，如企业团队合作的实例、体育比赛中的团队合作精彩瞬间等。

-现实案例：收集现实生活中集体合作取得显著成果的案例，如社区共建、公益活动等。

-心理学研究：介绍一些关于团队合作心理学的理论，如团体动力学、团队角色理论等。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读相关书籍，以加深对团队合作的理解，并尝试将书中的理念应用到实际生活中。

-观看视频：组织学生在课堂或课后观看团队合作相关视频，通过直观的案例学习，激发学生对团队合作的兴趣和思考。

-实地考察：组织学生参观企业或社区，实地观察团队合作在实际工作和社会活动中的应用，增强体验感。

-主题活动：举办团队合作主题活动，如团队建设游戏、团队演讲比赛等，让学生在实践中学会合作。

-心理学研究小组：鼓励对心理学感兴趣的学生组成研究小组，探讨团队合作中的心理学问题，提高分析问题的能力。

-写作练习：布置相关写作任务，如写一篇关于团队合作感悟的文章，让学生通过写作反思和总结团队合作的经验教训。

-家长参与：邀请家长参与孩子的团队合作学