二年级品德与生活上册 玩中有发现说课稿1 首师大版.docxVIP

二年级品德与生活上册玩中有发现说课稿1首师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级品德与生活上册《玩中有发现》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课以首师大版二年级品德与生活上册《玩中有发现》为主题，旨在引导学生通过游戏活动，学会在日常生活中观察、发现、思考和探究，培养学生的观察力和创新精神。课程内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和兴趣需求。

二、核心素养目标

三、学情分析

二年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的年龄阶段，他们对于周围的事物充满兴趣，愿意通过游戏和实践活动来探索世界。在知识方面，学生已经具备了一定的生活常识和基本的生活自理能力，但他们的观察力、思考力和创新能力尚处于发展阶段。在能力上，学生能够进行简单的合作和交流，但还需要更多的引导和鼓励来提升他们的团队协作和问题解决能力。

在素质方面，学生开始形成基本的道德观念，但还需要通过具体情境的体验来加深理解和实践。行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响到课程学习的深度和效果。因此，在教学中，需要设计有趣、互动性强的活动来吸引学生的注意力，同时注重培养学生的耐心和专注力。

对于《玩中有发现》这一课程内容，学生已有的知识和经验将对学习产生积极影响，他们能够通过课程活动将所学知识与实际生活相结合，从而更好地理解和掌握课程的核心概念。然而，由于学生的个体差异，教师在教学过程中需要关注每一个学生的反应和参与度，确保每个学生都能在课程中有所收获。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.教学活动：通过角色扮演游戏让学生模拟不同的生活场景，进行观察和发现，随后组织小组讨论，分享各自的观察心得和发现。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示生动的图片和视频资料，帮助学生更好地理解课程内容，同时使用互动式白板增强课堂的互动性和趣味性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《玩中有发现》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时喜欢玩游戏吗？在游戏中，你们有没有发现过什么有趣的现象或规律呢？”

-展示一些关于生活中常见游戏和玩耍的图片或视频片段，让学生初步感受游戏中的发现乐趣。

-简短介绍本节课的主题《玩中有发现》，说明通过游戏和玩耍也能学到知识，发现生活的奥秘，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察和发现的基本概念，以及它们在生活中的重要性。

过程：

-讲解观察的定义，包括观察的目的、方法和重要性。

-介绍发现的意义，解释发现是如何帮助人们理解世界和学习新知识的。

-使用简单的示意图或实例，帮助学生理解观察和发现的过程。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观察和发现的方法和技巧。

过程：

-选择几个与二年级学生生活紧密相关的观察和发现的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的情境、观察过程、发现的结果以及其背后的科学原理。

-引导学生思考这些案例对自己的启发，讨论如何将观察和发现应用到自己的生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个日常生活中的场景，如“公园游玩”、“学校运动会”等，讨论在这个场景中可以观察和发现什么。

-小组内讨论如何进行有效的观察，以及如何从观察中得出有价值的发现。

-每组选出一名代表，准备向全班汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察和发现的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享自己的观察方法和发现的故事。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察和发现的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括观察和发现的概念、案例分析等。

-强调观察和发现对于培养好奇心、探索精神以及解决生活中的问题的重要性。

-布置课后作业：让学生记录下一周内自己在游戏或日常生活中的一次观察和发现，并写下自己的感受和体会。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生活中的小奥秘》：介绍日常生活中常见的现象和它们背后的科学原理，激发学生对观察和发现的兴趣。

-《科学家如何观察世界》：阐述科学家进行观察的方法和技巧，以及他们如何通过观察来提出科学假设。