山东省郯城第三中学初中信息技术 影视文化说课稿.docx

山东省郯城第三中学初中信息技术影视文化说课稿

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教学内容

本节课是山东省郯城第三中学初中信息技术课程中的影视文化章节，内容选自人教版初中信息技术教材第七单元“数字媒体与我们的生活”中的第三节“影视文化”。本节课主要内容包括：

1.影视文化的概念与分类

2.影视制作的基本流程

3.影视编辑软件的使用方法

4.影视作品欣赏与评价

核心素养目标

1.媒体素养：培养学生对影视文化的理解能力，提升其利用信息技术创作和编辑影视作品的实践技能。

2.信息素养：训练学生有效获取、评估、使用影视制作相关信息的能力，以及批判性思维在作品分析中的应用。

3.创新思维：激发学生的创造力，鼓励其在影视编辑过程中尝试新方法，形成个性化表达。

4.团队协作：通过小组合作完成影视项目，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①影视制作的基本流程，包括策划、拍摄、剪辑、后期制作等环节的理解和掌握。

②影视编辑软件的基本操作方法，如剪辑、特效添加、音效调整等技巧的运用。

2.教学难点

①影视作品的艺术表现手法和创意构思，如何将创意转化为具体的视听语言。

②影视编辑软件的高级功能应用，如调色、特效合成、动态字幕设计等复杂操作。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体计算机

-高清摄像头

-专业录音设备

-影视编辑软件（如AdobePremiere、FinalCutPro等）

2.课程平台

-学校内网教学资源平台

-班级微信群/QQ群

3.信息化资源

-网络影视素材库

-影视制作教学视频

-影视案例分析资料

4.教学手段

-小组合作

-实践操作

-作品展示与评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对影视文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道影视文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于影视文化的经典作品片段，让学生初步感受影视文化的魅力。

-简短介绍影视文化的概念、类型以及它在现代生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.影视文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解影视文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解影视文化的定义，包括其主要组成元素如剧本、导演、演员、摄影、剪辑等。

-详细介绍影视文化的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解影视制作的流程。

-通过经典影视作品的例子，让学生更好地理解影视文化的实际应用和艺术价值。

3.影视案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影视文化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的影视案例进行分析，如《阿甘正传》、《流浪地球》等。

-详细介绍每个案例的背景、制作过程、艺术特色和影响，让学生全面了解影视文化的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用影视文化知识分析和评价影视作品。

-小组讨论：让学生分组讨论影视文化的未来发展或创新方向，并提出自己的创意想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与影视文化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如影视版权保护、影视营销策略等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对影视文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影视文化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括影视文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调影视文化在现实生活和文化传播中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用影视文化知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于影视文化现象的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-影视制作技术发展史：介绍影视制作技术的发展过程，包括从黑白到彩色，从胶片到数字技术的转变。

-世界著名影视作品赏析：包括不同国家和地区的经典影视作品，如好莱坞大片、欧洲艺术电影、日本动漫等。

-影视制作相关法律法规：介绍影视版权、影视制作许可等与影视制作相关的法律法规。

-影视行业职业规划：介绍影视行业的不同职业角色，如导演、编剧、演员、摄影师、剪辑师等，以及相关职业的发展前景。

-影视制作实用工具：介绍一些常用的影视制作工具和软件，如剪辑软件、