二年级语文上册 第八单元 21 狐假虎威说课稿（pdf） 新人教版.docxVIP

二年级语文上册第八单元21狐假虎威说课稿（pdf）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级语文上册第八单元21狐假虎威说课稿（pdf）新人教版

教材分析

《狐假虎威》是二年级语文上册新人教版教材第八单元的一篇课文，讲述了狐狸借助老虎的威风吓跑了其他动物的故事。这篇课文通过生动有趣的故事，教育学生不要盲目相信别人的话，要有自己的判断力。本节课旨在让学生学会生字词，理解课文内容，培养阅读兴趣，提高学生的语言表达能力和思维品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言理解与运用能力，通过阅读《狐假虎威》一文，学生能够理解故事内容，体会成语的含义，学会分析故事中角色的行为和动机。同时，通过讨论和分享，提高学生的合作交流能力，激发学生的想象力和创造力，培养他们批判性思维和独立思考的能力。此外，通过理解故事中的道德寓意，增强学生对诚信和社会责任感的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会本课的生字词，并能正确书写。

2.理解课文内容，把握故事的主要情节。

3.理解成语“狐假虎威”的含义。

难点：

1.故事中角色心理活动的理解。

2.成语寓意在现实生活中的应用。

解决办法：

1.对于生字词的学习，通过课前预习、课堂讲解和巩固练习相结合的方式，让学生在认读、书写中逐渐掌握。

2.通过分角色朗读、讨论交流等方式，引导学生深入理解故事情节，感受角色心理活动，从而把握角色性格特点。

3.结合生活实例，让学生思考并讨论成语“狐假虎威”在生活中的实际应用，从而加深对成语寓意的理解。

4.对于难点问题，采用启发式教学，引导学生主动探究，鼓励学生提出疑问，教师适时点拨，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版二年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备《狐假虎威》的课文插图、成语故事动画视频。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，用于播放视频和展示PPT。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便于分组讨论，准备白板和记号笔供学生讨论时使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，然后引入本节课的主题《狐假虎威》，简要介绍故事背景，激发学生的好奇心和阅读兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确认读生字词，理解字词含义。

-通过分角色朗读，让学生体会不同角色的情感和动机。

-教师讲解课文内容，分析故事情节，引导学生理解成语“狐假虎威”的含义和寓意。

-教师提问，引导学生思考故事中的道德教育和现实生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择、简答等，让学生独立完成，以巩固所学知识。

-教师选取部分学生回答问题，对答案进行点评和讲解。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调成语“狐假虎威”的寓意，提醒学生在生活中要辨别真伪，不要轻信他人。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后熟读课文，并选择一个角色进行角色扮演。

-让学生结合生活经验，写一篇小作文，描述自己在生活中遇到类似“狐假虎威”的情况及处理方式。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-成语故事集：《狐假虎威》是众多成语故事中的一个，可以为学生提供其他成语故事，如《亡羊补牢》、《画蛇添足》等，以丰富学生的成语知识。

-相关文学作品：介绍一些含有类似主题的寓言故事或童话，如《伊索寓言》中的故事，以及中国古代寓言故事，如《孟子》、《庄子》中的相关故事。

-文化背景资料：介绍成语的来源、历史背景和文化意义，帮助学生更好地理解成语背后的文化内涵。

-语言艺术作品：推荐一些与《狐假虎威》相关的动画片、戏剧或电影，让学生通过不同的艺术形式感受成语故事。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读更多的成语故事，通过阅读提高自己的语言理解能力和文学素养。

-写作实践：让学生尝试自己编写一个简单的成语故事，或者将成语故事改编成现代语境下的故事，锻炼学生的写作能力和创造力。

-角色扮演：组织学生进行成语故事的角色扮演活动，通过亲身体验来加深对故事情节和角色性格的理解。

-成语接龙游戏：在课堂上或课后组织成语接龙游戏，让学生在游戏中复习和运用所学成语，提高记忆效果。

-亲子共读：建议家长与学生一起阅读成语故事，增进亲子关系的同时，共同探讨成语的寓意和应用。

-社会实践：鼓励学生在日常生活中注意观察，发现并记录下类似“狐假虎威”的现象，学会分析生活中的实例，提高社会实践能力。

板书设计

①重点知识点：

-成语“狐假虎威”的含义和由来。

-故事中的角色