九年级历史上册 第13课 法国大革命和拿破仑帝国说课稿 新人教版.docxVIP

九年级历史上册第13课法国大革命和拿破仑帝国说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《九年级历史上册第13课法国大革命和拿破仑帝国说课稿新人教版》本节课选自人教版九年级历史教材，主要讲述了法国大革命的背景、过程及其历史意义，以及拿破仑帝国的建立和拿破仑的统治。通过学习，使学生了解法国大革命对世界历史进程的影响，认识到社会变革的必然性和复杂性，培养学生分析历史事件的能力。教学内容与学生的认知水平紧密相连，注重对历史知识的理解和运用，以培养学生的历史思维和人文素养。

二、核心素养目标

1.历史思维能力：通过分析法国大革命和拿破仑帝国的相关史实，培养学生运用历史视角观察历史事件的能力，理解历史发展的复杂性。

2.历史价值观：引导学生认识法国大革命对人类社会发展的深远影响，培养对历史正义和历史责任的认同。

3.文化认同：通过学习法国大革命和拿破仑帝国，使学生了解世界历史发展的多样性，增强对中华文化的自豪感和文化认同。

4.学会学习：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高历史学科的学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：法国大革命的背景、过程及其历史意义，拿破仑帝国的建立和拿破仑的统治。

难点：理解法国大革命爆发的深层原因及其对世界历史的影响，拿破仑的政治才能与其统治的利弊。

解决办法：

1.利用时间线索和大事年表，帮助学生构建法国大革命的背景和过程框架，通过具体事件的分析，让学生理解其历史意义。

2.通过案例分析，讨论拿破仑的统治政策和军事行动，引导学生辩证看待拿破仑的历史作用，探讨其成功与失败的原因。

3.设计小组讨论或辩论活动，让学生在合作中深化对重点难点的理解，教师通过提问和点评引导学生深入思考。

4.结合历史文献和现代研究成果，提供多样化的学习材料，帮助学生从多角度审视问题，突破对难点的理解障碍。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、历史教材、历史地图、历史文献资料。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线学习系统。

3.信息化资源：历史教学软件、历史纪录片片段、历史人物画像、历史事件相关图片。

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史情境模拟。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括法国大革命背景、过程和拿破仑帝国建立的资料，要求学生了解基本历史脉络。

设计预习问题：提出“法国大革命为何爆发？”“拿破仑如何成为法国的统治者？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据分析学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对法国大革命和拿破仑帝国有一个初步认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的见解和疑问。

提交预习成果：学生在平台提交预习笔记和问题，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用教学平台实现资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示法国大革命前的社会状况图片，引发学生对革命原因的好奇。

讲解知识点：详细讲解法国大革命的起因、经过和结果，以及拿破仑的统治特点和影响。

组织课堂活动：分组讨论法国大革命对法国社会的影响，角色扮演拿破仑的统治政策制定过程。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重点难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考法国大革命的历史意义。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，理解拿破仑的统治策略。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生掌握法国大革命和拿破仑帝国的核心知识。

实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中学习历史。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计关于法国大革命影响和拿破仑评价的作业，巩固学生对课堂内容的理解。

提供拓展资源：提供相关书籍、纪录片等资源，帮助学生深入了解法国大革命和拿破仑。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，进一步巩固对法国大革命和拿破仑帝国的认识。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用拓展资源自主学习，提高研究能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效率。

本节课的重难点在于理解法国大革命的深远影响和拿破仑的政治才能及其统治的利弊，通过课前预习、课堂