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河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术5.1.1《计算机网络基础（一）》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术课程5.1.1《计算机网络基础（一）》。本节课的主要内容包括：

1.计算机网络的定义、发展历程和分类；

2.计算机网络的体系结构，包括OSI七层模型和TCP/IP四层模型；

3.计算机网络的传输介质，如双绞线、同轴电缆、光纤等；

4.计算机网络的拓扑结构，包括星型、环型、总线型等；

5.常见网络设备，如交换机、路由器、网卡等；

6.网络协议的基本概念，包括IP协议、TCP协议、UDP协议等。

二、核心素养目标

1.让学生理解计算机网络的基本概念，提高信息素养；

2.培养学生运用所学知识分析网络结构和网络设备的能力，提升解决问题的能力；

3.通过探究计算机网络的发展历程，激发学生的创新意识和科学精神；

4.培养学生遵守网络道德规范，提高网络素养；

5.培养学生合作学习的能力，提高团队协作水平。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.计算机网络的定义、分类和体系结构；

2.常见网络传输介质和拓扑结构；

3.网络设备的作用及基本原理；

4.常见网络协议的基本概念。

难点：

1.网络体系结构的理解；

2.网络协议的具体应用和配置。

解决办法：

1.通过实例讲解和图示，帮助学生形象理解计算机网络的定义、分类和体系结构；

2.结合实际网络设备，展示不同传输介质和拓扑结构，让学生直观感受网络构成；

3.以实际网络设备为例，讲解其作用和基本原理，增强学生的实践操作能力；

4.通过案例分析，让学生了解网络协议在实际网络中的应用，并通过模拟实验，让学生亲自配置网络协议，突破难点。

四、教学资源

1.软件资源：网络模拟软件、网络协议分析工具、操作系统内置网络功能；

2.硬件资源：计算机、投影仪、网络交换机、路由器、网卡；

3.课程平台：校园网络教学平台；

4.信息化资源：网络教学视频、电子教材、网络技术文档；

5.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实验操作。

五、教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课相关的PPT、视频和文档，明确预习目标和要求，如理解计算机网络的定义和分类。

-设计预习问题：设计问题如“什么是计算机网络？它有哪些类型？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解计算机网络的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过现实生活中的网络应用案例引入新课，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机网络的体系结构，结合实际网络配置示例。

-组织课堂活动：组织小组讨论，如探讨不同网络拓扑结构的特点和适用场景。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实例分析加深理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解计算机网络体系结构。

-实践活动法：通过模拟网络配置实验，让学生实际操作。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与网络协议配置相关的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，如网络协议详解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生对学习内容进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索更多网络知识。

-反思总结法：引导学生自我评价和提升。

本节课的重难点在于理解计算机网络的体系结构和网络协议的应用，通过以上教学实施过程，学生将能够掌握这些知识点，并在实践中加以应用。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握

学生能够准确描述计算机网络的定义，理解其发展历程和分类。他们对OSI七层模型和TCP/IP四层模型有了清晰的认识，能够阐述各层的功能及相互之间的关系。在传输介质方面，学生能够区分