五年级思想品德上册 电视里看世界说课稿2 山东人民版.docx

五年级思想品德上册电视里看世界说课稿2山东人民版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“五年级思想品德上册电视里看世界说课稿2山东人民版”本节课旨在引导学生通过电视这一媒介了解世界，拓展视野，增强对国内外大事的关注和认识。课程内容紧密结合教材，以电视新闻为载体，培养学生的信息获取能力、分析判断能力和道德素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解新闻内容，提高思想品德素养，为全面发展奠定基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的媒介素养，提高其获取、分析、评价信息的能力；增强学生的全球意识，激发其对国内外事务的关注和思考；培养学生良好的道德品质，如批判性思维、合作交流、社会责任感等，使其能够正确对待媒体信息，形成积极向上的价值观。

三、学情分析

本节课的对象是五年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的阅读理解能力和基本的道德观念。在能力方面，学生能够独立阅读新闻材料，但分析新闻背后的深层含义和道德价值尚有待提高。在素质方面，学生对于新鲜事物充满好奇，但辨别是非的能力尚显不足。

在行为习惯上，大部分学生对电视新闻有一定的关注度，但往往缺乏深入思考和批判性思维。他们可能习惯于被动接受信息，而不擅长主动探索和质疑。此外，部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。

对于本节课的学习，学生的这些特点既提供了契机，也带来了挑战。教学中需关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，从而更好地吸收课程内容，提升思想品德素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师简要介绍新闻背景，引导学生进行深入讨论。

2.设计新闻分析活动，让学生分组扮演新闻评论员，分析讨论电视新闻中的道德问题。

3.利用多媒体教学，播放相关新闻视频，增强学生的直观感受，辅助理解课程内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电视新闻的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都看哪些电视节目？有没有关注过新闻节目？电视新闻对我们的生活有什么影响？”

展示一些新闻图片或视频片段，让学生初步感受新闻的魅力和特点。

简短介绍电视新闻的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电视新闻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电视新闻的基本概念、组成部分和传播原理。

过程：

讲解电视新闻的定义，包括其主要特点、类型和作用。

详细介绍电视新闻的组成部分，如导语、正文、结束语等，使用示意图帮助学生理解。

3.电视新闻案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电视新闻的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电视新闻案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、内容、影响和意义，让学生全面了解电视新闻的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用电视新闻知识提高自己的信息素养。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电视新闻相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电视新闻的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电视新闻的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电视新闻的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电视新闻在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电视新闻知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电视新闻的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）新闻节目观摩：安排学生观看不同类型的新闻节目，如国内新闻、国际新闻、财经新闻等，让学生了解新闻节目的多样性和特点。

（2）新闻制作过程：介绍新闻的制作过程，包括选题、采访、编辑、播出等环节，让学生了解新闻背后的工作原理。

（3）新闻职业道德：讨论新闻工作者的职业道德，如真实性、客观性、公正性等，引导学生树立正确的新闻观念。

（4）新闻案例分析：分析国内外重大新闻事件，探讨新闻对社会的影响和新闻价值。

（5）新闻评论技巧：介绍新闻评论的基本方法，如对比分析、因果分析、逻辑推理等，提高学生的评论能力。

2.拓展建议

（1）组织新闻知识竞赛：通过举办新闻知识竞赛，激发学生学习新闻